Буровые работы при разработке полезных ископаемых
Êëàññèôèêàöèÿ áóðîâûõ ñòàíêîâ äëÿ îòêðûòûõ ðàáîò áóðîâçðûâíûì ñïîñîáîì ñ îïèñàíèåì èõ îñíîâíûõ õàðàêòåðèñòèê, äîñòîèíñòâ è íåäîñòàòêîâ, îáëàñòåé ïðèìåíåíèÿ, êîíñòðóêòèâíûõ ñõåì. Ïðèíöèïèàëüíî íîâûå ìåòîäû òåïëîâîãî âîçäåéñòâèÿ íà ïîðîäó äëÿ åå ðàçðóøåíèÿ.
Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.
Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/
Äëÿ ðàçâåäêè, âñêðûòèÿ èëè äîáû÷è òâåðäûõ, æèäêèõ è ãàçîîáðàçíûõ ïîëåçíûõ èñêîïàåìûõ, à òàêæå äëÿ ðàçëè÷íûõ âñïîìîãàòåëüíûõ öåëåé â ãîðíûõ ïîðîäàõ áóðÿò âåðòèêàëüíûå, ãîðèçîíòàëüíûå èëè íàêëîííûå øïóðû è ñêâàæèíû.
Áóðåíèå — ïðîöåññ ñîîðóæåíèÿ ãîðíîé âûðàáîòêè öèëèíäðè÷åñêîé ôîðìû ïóòåì ðàçðóøåíèÿ ãîðíûõ ïîðîä â òîðöåâîì çàáîå.
Áóðîâîé ñòàíîê — áóðîâàÿ ìàøèíà, óñòàíîâëåííàÿ íà ñàìîõîäíîé ïëàòôîðìå èëè ïåðåäâèæíîé ðàìå, ïðèìåíÿåìàÿ äëÿ áóðåíèÿ âçðûâíûõ è ðàçâåäî÷íûõ ñêâàæèí è øïóðîâ ïðè îòêðûòîé è ïîäçåìíîé ðàçðàáîòêå ïîëåçíûõ èñêîïàåìûõ, ïðè ñïëîøíûõ êàìåðíûõ è îñîáåííî ýòàæíî-êàìåðíûõ è áëîêîâûõ ñèñòåìàõ ðàçðàáîòêè äëÿ áóðåíèÿ ñêâàæèí.
Øïóðîì ïðèíÿòî íàçûâàòü èñêóññòâåííîå öèëèíäðè÷åñêîå óãëóáëåíèå â ãîðíûõ ïîðîäàõ äèàìåòðîì äî 75 ìì è ãëóáèíîé äî 5 ì.
Ñêâàæèíîé íàçûâàþò èñêóññòâåííîå öèëèíäðè÷åñêîå óãëóáëåíèå â ãîðíûõ ïîðîäàõ äèàìåòðîì áîëåå 75 ìì è ãëóáèíîé áîëåå 5 ì.
Áóðåíèå ïðîèçâîäèòñÿ ñ ïîìîùüþ áóðîâîé óñòàíîâêè — êîìïëåêñà îáîðóäîâàíèÿ, âêëþ÷àþùåãî áóðîâóþ âûøêó (ìà÷òó), ñèëîâîé ïðèâîä, ìåõàíèçì ïåðåäâèæåíèÿ, îáîðóäîâàíèå äëÿ ìåõàíèçàöèè ñïóñêî-ïîäúåìíûõ îïåðàöèé è î÷èñòêè ñêâàæèí è äð.
Äëÿ âåäåíèÿ áóðîâçðûâíûõ ðàáîò áóðÿò øïóðû èëè ñêâàæèíû, â êîòîðûå ïîìåùàþò âçðûâ÷àòîå âåùåñòâî (ÂÂ).
 îáùåé òåõíîëîãèè îòêðûòûõ ãîðíûõ ðàáîò áóðîâçðûâíûå ðàáîòû ÿâëÿþòñÿ îäíèì èç îñíîâíûõ è òðóäîåìêèõ ïðîèçâîäñòâåííûõ ïðîöåññîâ. Íà äîëþ áóðîâçðûâíûõ ðàáîò ïðèõîäèòñÿ â ñðåäíåì îò 16 äî 32 % âñåõ çàòðàò, íåîáõîäèìûõ äëÿ äîáû÷è òâåðäûõ ïîëåçíûõ èñêîïàåìûõ.
 íàøåé ñòðàíå åæåãîäíî áóðÿòñÿ äåñÿòêè ìèëëèîíîâ ìåòðîâ âçðûâíûõ ñêâàæèí è øïóðîâ, è ñ êàæäûì ãîäîì îáúåìû áóðåíèÿ ðàñòóò.
Îò êà÷åñòâà ðûõëåíèÿ ãîðíûõ ïîðîä çàâèñÿò ïðîèçâîäèòåëüíîñòü ïîãðóçî÷íîãî è òðàíñïîðòíîãî îáîðóäîâàíèÿ, åãî äîëãîâå÷íîñòü è ýôôåêòèâíîñòü ýêñïëóàòàöèè.
Äàëüíåéøåå ðàçâèòèå áóðîâîé òåõíèêè ïðåäóñìàòðèâàåò: ñîçäàíèå ñòàíêîâ äëÿ áóðåíèÿ ñêâàæèí äèàìåòðîì äî 400 ìì øàðîøå÷íûìè äîëîòàìè; ðàçðàáîòêó íîâûõ ñïîñîáîâ áóðåíèÿ; ñîâåðøåíñòâîâàíèå àâòîìàòèçàöèè óïðàâëåíèÿ ðåæèìàìè áóðåíèÿ è âñïîìîãàòåëüíûìè îïåðàöèÿìè; ñíèæåíèå âðåìåíè íà ñïóñêî-ïîäúåìíûå îïåðàöèè â 1,5—2 ðàçà; îñóùåñòâëåíèå áóðåíèÿ âçðûâíûõ ñêâàæèí ãëóáèíîé äî 18—24 ì áåç íàðàùèâàíèÿ áóðîâûõ øòàíã; ðàçðàáîòêó íåâðàùàþùèõñÿ áóðîâûõ ñòàâîâ; èñïîëüçîâàíèå ñòàáèëèçàòîðîâ è àìîðòèçàòîðîâ; ñîâåðøåíñòâîâàíèå è âíåäðåíèå íà ñòàíêàõ øàðîøå÷íîãî áóðåíèÿ ýëåêòðîâèáðîáóðîâ; îñâîåíèå íîâûõ òèïîâ øàðîøå÷íûõ äîëîò è äîïîëíèòåëüíûõ óñòðîéñòâ ê íèì è áîëåå èíòåíñèâíîå ïðèìåíåíèå ñòàíêîâ êîìáèíèðîâàííîãî áóðåíèÿ.
Õàðàêòåðèñòèêè áóðîâûõ ñòàíêîâ
äèàìåòð áóðåíèÿ — äî 200 ìì
ãëóáèíà áóðåíèÿ — äî 52 ì
÷àñòîòà âðàùåíèÿ èíñòðóìåíòà — äî 3,3 ñ-1
êðóòÿùèé ìîìåíò — äî 10 êÍ
ñêîðîñòü ïîäà÷è — äî 0,4 ì/ñ
óñèëåíèå ïîäà÷è — äî 200 êÍ
ðàçìåð áëèíà øòàíãè — äî 4250 ì
ñêîðîñòü ïåðåäâèæåíèÿ ñòàíêà — äî 1,36êì/÷
äàâëåíèå íà ãðóíò — äî 0,1ÌÏà
ìîùíîñòü äâèãàòåëåé óñòàíîâëåííàÿ — äî 337êÂò
ãàáàðèòû â ðàáî÷åì ïîëîæåíèè: äëèíà — äî 10300 ìì, øèðèíà — äî 4900 ìì, âûñîòà — äî 18200ìì
ìàññà — äî 48,2ò
Êëàññèôèêàöèÿ áóðîâûõ ñòàíêîâ
— áóðîâûå ñòàíêè âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ øàðîøå÷íûìè äîëîòàìè
— áóðîâûå ñòàíêè âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ ðåçöîâûìè êîðîíêàìè
— áóðîâûå ñòàíêè óäàðíî-âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ á
— óðîâûå ñòàíêè êîìáèíèðîâàííîãî áóðåíèÿ
— áóðîâûå ñòàíêè óäàðíî-êàíàòíîãî áóðåíèÿ
Áóðîâûå ñòàíêè êëàññèôèöèðóþòñÿ ïî õàðàêòåðó (ñïîñîáó) ðàçðóøåíèÿ ãîðíîé ïîðîäû, òèïó ïðèâîäà è íàçíà÷åíèþ (ðèñ. 1).
Ðèñ. 1. Êëàññèôèêàöèÿ áóðîâûõ ñòàíêîâ äëÿ îòêðûòûõ ðàáîò
Áóðåíèå ãîðíîé ïîðîäû ìîæíî ïðîèçâîäèòü ìåõàíè÷åñêèì è íåìåõàíè÷åñêèì ñïîñîáàìè. Ìåõàíè÷åñêèé ñïîñîá ðåàëèçóåòñÿ â ìàøèíàõ óäàðíîãî, âðàùàòåëüíîãî, óäàðíî-âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ, êîãäà ðàçðóøåíèå ãîðíîé ïîðîäû ïðîèçâîäèòñÿ èíñòðóìåíòîì ïîä äåéñòâèåì ïðèêëàäûâàåìûõ ê íåìó ñèëîâûõ íàãðóçîê.
Óäàðíûé ñïîñîá áóðåíèÿ îñóùåñòâëÿåòñÿ â ðåçóëüòàòå íàíåñåíèÿ óäàðîâ èíñòðóìåíòà ïî ïîðîäå. Óäàðû ìîæíî íàíîñèòü ïî õâîñòîâèêó áóðà, ëåçâèå êîòîðîãî, âíåäðÿÿñü, ðàçðóøàåò íåêîòîðûé îáúåì ïîðîäû. Ïîñëå êàæäîãî óäàðà áóðîâîé èíñòðóìåíò ïðèíóäèòåëüíî ïîâîðà÷èâàåòñÿ è ïîñòåïåííî ðàçðóøàåò ïîðîäó ïî âñåìó ñå÷åíèþ ñêâàæèíû. Ýòîò ñïîñîá áóðåíèÿ èñïîëüçóåòñÿ â áóðèëüíûõ ìàøèíàõ — ïåðôîðàòîðàõ.
Äëÿ áóðåíèÿ ñêâàæèí â ñëîæíûõ ãîðíî-ãåîëîãè÷åñêèõ óñëîâèÿõ ñ ïåðåìåæàþùèìèñÿ’ ïîðîäàìè ðàçëè÷íîé êðåïîñòè è ñòðóêòóðû âûñîòû íà çàáîé ïîä äåéñòâèåì ñîáñòâåííîãî âåñà. Óäàðîì ñîçäàþòñÿ áîëüøèå óäåëüíûå íàãðóçêè íà ëåçâèå êîðîíêè, ÷òî áîëåå ýôôåêòèâíî äëÿ ðàçðóøåíèÿ õðóïêèõ ãîðíûõ ïîðîä. Ïîâîðîò èíñòðóìåíòà ïðîèñõîäèò ïîä äåéñòâèåì óïðóãèõ ñèë çàêðó÷èâàíèÿ êàíàòà, íà êîòîðîì ïîäâåøåí áóðîâîé èíñòðóìåíò. Òàê îñóùåñòâëÿåòñÿ áóðåíèå ñòàíêàìè óäàðíî-êàíàòíîãî áóðåíèÿ.
Ïðè âðàùàòåëüíîì ñïîñîáå áóðåíèÿ ðàçðóøåíèå çàáîÿ ñêâàæèíû ñêàëûâàíèåì, ñìÿòèåì, èñòèðàíèåì îñóùåñòâëÿåòñÿ âðàùàþùèìñÿ èíñòðóìåíòîì ñ ïðèëîæåíèåì ê íåìó çíà÷èòåëüíîé îñåâîé íàãðóçêè. Ýòîò ñïîñîá ðåàëèçóåòñÿ â ñòàíêàõ âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ øàðîøå÷íûìè äîëîòàìè è ðåçöîâûìè êîðîíêàìè.
Ïðè óäàðíî-âðàùàòåëüíîì ñïîñîáå áóðåíèÿ áóðîâîé èíñòðóìåíò íåïðåðûâíî âðàùàåòñÿ âîêðóã ñâîåé îñè è ïî íåìó íàíîñÿòñÿ óäàðû. Îñåâîå óñèëèå ïðèêëàäûâàåòñÿ ê èíñòðóìåíòó äëÿ íåéòðàëèçàöèè ñèë îòäà÷è, äåéñòâóþùèõ íà íåãî â ìîìåíò óäàðà. Ýòîò ñïîñîá ïðèìåíÿåòñÿ â ñòàíêàõ óäàðíî-âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ ñ ïîãðóæíûìè ïíåâìî-óäàðíèêàìè. Íåìåõàíè÷åñêèì (ôèçè÷åñêèì) ñïîñîáîì ïðîèçâîäèòñÿ òåðìè÷åñêîå, âçðûâíîå, ãèäðàâëè÷åñêîå, ýëåêòðî-ãèäðàâëè÷åñêîå, óëüòðàçâóêîâîå è êîìáèíèðîâàííîå áóðåíèå. Ïðè ýòîì ñïîñîáå áóðåíèÿ ñèëîâûå íàãðóçêè íà ãîðíóþ ïîðîäó ïåðåäàþòñÿ ÷åðåç æèäêóþ èëè ãàçîîáðàçíóþ ñðåäó. Íåñìîòðÿ íà ñîçäàíèå íîâûõ íåìåõàíè÷åñêèõ ñïîñîáîâ áóðåíèÿ, ìåõàíè÷åñêèé ñïîñîá ÿâëÿåòñÿ ïðåîáëàäàþùèì.
Ïî òèïó ïðèâîäà áóðîâûå ñòàíêè äåëÿòñÿ íà ýëåêòðè÷åñêèå è òåïëîâûå, ðàáîòàþùèå îò äâèãàòåëÿ âíóòðåííåãî ñãîðàíèÿ (ÄÂÑ).
Ïî íàçíà÷åíèþ áóðîâûå ñòàíêè äåëÿòñÿ íà ìàøèíû äëÿ áóðåíèÿ øïóðîâ è íåáîëüøèõ ñêâàæèí è äëÿ áóðåíèÿ ñêâàæèí ñðåäíåãî è áîëüøîãî äèàìåòðà.
Îñíîâíûå ïàðàìåòðû áóðîâûõ ñòàíêîâ — äèàìåòð, ãëóáèíà è óãîë íàêëîíà ïðîáóðèâàåìîé ñêâàæèíû.
Íàèáîëüøåå ðàñïðîñòðàíåíèå íà îòêðûòûõ ãîðíûõ ðàáîòàõ ïîëó÷èëè ñòàíêè âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ øàðîøå÷íûìè äîëîòàìè, êîòîðûìè âûïîëíÿåòñÿ îêîëî 80 % âñåõ îáúåìîâ áóðåíèÿ. Îñòàëüíûå 20 % îáúåìà âûïîëíÿþòñÿ ñòàíêàìè âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ ðåçöîâûìè êîðîíêàìè, óäàðíî-âðàùàòåëüíîãî è êîìáèíèðîâàííîãî áóðåíèÿ. Êðîìå òîãî, íà îòêðûòûõ ãîðíûõ ðàáîòàõ åùå íàõîäÿòñÿ â ýêñïëóàòàöèè ñòàíêè óäàðíîãî áóðåíèÿ.
Ñòàíêè âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ øàðîøå÷íûìè äîëîòàìè
Ê ñòàíêàì âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ îòíîñÿòñÿ ñòàíêè øàðîøå÷íîãî áóðåíèÿ, ïðåäíàçíà÷åííûå äëÿ áóðåíèÿ âåðòèêàëüíûõ è íàêëîííûõ ñêâàæèí â ïîðîäàõ ñðåäíåé êðåïîñòè è êðåïêèõ. Ðàçðóøåíèå ïîðîäû îñóùåñòâëÿåòñÿ øàðîøå÷íûì äîëîòîì, âî âðåìÿ âðàùåíèÿ êîòîðîãî ïðè ïîñòîÿííîì óñèëèè ïîäà÷è çóáüÿ øàðîøåê ñêàëûâàþò è ðàçäàâëèâàþò ãîðíóþ ïîðîäó.
Ðèñ. 2. Êîíñòðóêòèâíàÿ ñõåìà ñòàíêà âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ øàðîøå÷íûìè äîëîòàìè
Ñòàíêè øàðîøå÷íîãî áóðåíèÿ (ðèñ. 2) èìåþò øàðîøå÷íîå äîëîòî, óêðåïëåííîå íà êîíöå øòàíãè 2. Âðàùàòåëü 3 ñîîáùàåò øòàíãå âðàùåíèå, à ìåõàíèçì ïîäà÷è 4 ïîäàåò åå íà çàáîé. Ðàçðóøåííàÿ ãîðíàÿ ïîðîäà óäàëÿåòñÿ ñæàòûì âîçäóõîì èëè âîäîâîçäóøíîé ñìåñüþ, ïîñòóïàþùåé â ñêâàæèíó ïî ïóñòîòåëûì áóðîâûì øòàíãàì.
Íà ñòàíêàõ èìåþòñÿ ãèäðî- è ïíåâìîñèñòåìû, ïûëåóëàâëèâàþùèå óñòàíîâêè, ìàøèííîå ïîìåùåíèå, ýëåêòðîîáîðóäîâàíèå, êàáèíà ìàøèíèñòà ñ ïóëüòîì óïðàâëåíèÿ è õîäîâîå îáîðóäîâàíèå. Ñòàíêè øàðîøå÷íîãî áóðåíèÿ ïîçâîëÿþò áóðèòü ñ âûñîêîé ïðîèçâîäèòåëüíîñòüþ â ðàçíîîáðàçíûõ ãîðíî-ãåîëîãè÷åñêèõ óñëîâèÿõ. Îòëè÷àþòñÿ ýòè ñòàíêè ìåæäó ñîáîé êîíñòðóêöèåé âðàùàòåëüíî-ïîäàþùåãî ìåõàíèçìà, îïðåäåëÿþùåãî ÷àñòîòû âðàùåíèÿ è ñêîðîñòè ïîäà÷è èíñòðóìåíòà, âåëè÷èíàìè îñåâûõ óñèëèé ïîäà÷è, êðóòÿùèõ ìîìåíòîâ è äð.
Ñòàíêè âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ ðåçöîâûìè êîðîíêàìè
Ñóùíîñòü áóðåíèÿ ýòèìè ñòàíêàìè çàêëþ÷àåòñÿ â ñëåäóþùåì. Áóðîâîé èíñòðóìåíò âðàùàåòñÿ îò äâèãàòåëÿ ÷åðåç ðåäóêòîð è îäíîâðåìåííî ïîäàåòñÿ íà çàáîé ìåõàíèçìîì ïîäà÷è èëè ïîä äåéñòâèåì âåñà ïðèâîäà âðàùàòåëÿ è áóðîâîãî ñòàâà, ñîñòîÿùåãî èç ïîñëåäîâàòåëüíî ñîåäèíåííûõ øíåêîâûõ øòàíã è ðåçöîâîé ãîëîâêè. Ýòè ñòàíêè ÷àñòî íàçûâàþò ñòàíêàìè øíåêîâîãî áóðåíèÿ.
Øíåêîâàÿ øòàíãà âûïîëíÿåòñÿ â âèäå ñòåðæíÿ, ê íàðóæíîé ïîâåðõíîñòè êîòîðîãî ïî âèíòîâîé ëèíèè ïðèâàðåíà ñòàëüíàÿ ëåíòà. Ðåçöîâàÿ ãîëîâêà ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé êîðïóñ ñ äâóìÿ èëè íåñêîëüêèìè ïåðüÿìè è õâîñòîâèêîì. Ðåæóùèå êðîìêè ïåðüåâ àðìèðóþòñÿ ïëàñòèíêàìè òâåðäûõ ñïëàâîâ èëè íàïëàâêîé òâåðäîãî ñïëàâà. Õâîñòîâèê ñëóæèò äëÿ ïðèñîåäèíåíèÿ ðåçöîâîé ãîëîâêè ê øíåêîâîé øòàíãå.
Ñòàíêè âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ ðåçöîâûìè êîðîíêàìè (ðèñ. 3) èìåþò âðàùàòåëü 1, ñâîèìè ëàïàìè ñêîëüçÿùèé ïî âåðòèêàëüíûì íàïðàâëÿþùèì 2. Ïîäúåì âðàùàòåëÿ ïðîèçâîäèòñÿ ëåáåäêîé ñ ïîìîùüþ ïîäúåìíîãî êàíàòà, îáðàçóþùåãî ïîëèñïàñò 3. Â ïàòðîíå âðàùàòåëÿ óêðåïëÿåòñÿ øíåêîâàÿ øòàíãà 4 ñ ïðèêðåïëåííîé ê íåé êîðîíêîé 5. Ðàçðóøåííàÿ ïîðîäà óäàëÿåòñÿ èç ñêâàæèíû íà ïîâåðõíîñòü øíåêîì.
Òàêèå ñòàíêè ìîãóò áóðèòü âåðòèêàëüíûå, íàêëîííûå è ãîðèçîíòàëüíûå ñêâàæèíû òîëüêî ïî ìÿãêèì ïîðîäàì.
Ñóùåñòâóþò ñòàíêè âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ ãîðèçîíòàëüíûõ ñêâàæèí è ìàøèíû äëÿ øíåêîáóðîâîé âûåìêè óãëÿ èç òîíêèõ ïëàñòîâ .ìîùíîñòüþ îò 0,6 äî 2 ì. Îñíîâíàÿ èõ îñîáåííîñòü ñîñòîèò â íàëè÷èè ìåõàíèçìà ïîäà÷è.  íàøåé ñòðàíå òàêèå ñòàíêè ðàñïðîñòðàíåíèÿ ïîêà íå ïîëó÷èëè è èìåþòñÿ ëèøü â åäèíè÷íûõ ýêçåìïëÿðàõ.
Ðèñ. 3. Êîíñòðóêòèâíàÿ ñõåìà ñòàíêà âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ ðåçöîâûìè êîðîíêàìè
Ñòàíêè óäàðíîãî áóðåíèÿ
Ê ñòàíêàì óäàðíîãî áóðåíèÿ îòíîñÿòñÿ ñòàíêè óäàðíî-êàíàòíîãî áóðåíèÿ. Óäàðíûé ñïîñîá áóðåíèÿ èñïîëüçóåòñÿ òàêæå â ïåðôîðàòîðàõ, êîòîðûå ïðèìåíÿþòñÿ íà êàðüåðàõ äëÿ áóðåíèÿ øïóðîâ â íåãàáàðèòíûõ êóñêàõ ãîðíîé ïîðîäû, ïðè äîáû÷å äåêîðàòèâíîãî êàìíÿ è äð.
Ñòàíêè óäàðíî-êàíàòíîãî áóðåíèÿ íàõîäÿò ïðåèìóùåñòâåííîå ïðèìåíåíèå ïðè ïðîõîäêå ñêâàæèí íà âîäó, ãèäðîãåîëîãè÷åñêèõ, âîäîïîíèæàþùèõ è âçðûâíûõ ñêâàæèí, à òàêæå ïðè ãåîëîãè÷åñêîé ðàçâåäêå ðîññûïíûõ è äðóãèõ ìåñòîðîæäåíèé.
Ýòèìè ñòàíêàìè áóðÿò âåðòèêàëüíûå ñêâàæèíû äèàìåòðîì 200—900 ìì íà ãëóáèíó 50— 500 ì â ïîðîäàõ ðàçëè÷íûõ êàòåãîðèé êðåïîñòè.
Ðèñ. 4. Êîíñòðóêòèâíàÿ ñõåìà ñòàíêà óäàðíî-êàíàòíîãî áóðåíèÿ
Ñòàíêè óäàðíî-êàíàòíîãî áóðåíèÿ (ðèñ. 4.) èìåþò òÿæåëûé (1000—3000 êã) áóðîâîé ñíàðÿä U ïîäâåøåííûé íà êàíàòå 2. Êðèâîøèïíî-øàòóííûé ìåõàíèçì 3 ñ ïîìîùüþ îòòÿæíîãî áëîêà 4 ïåðèîäè÷åñêè ïîäíèìàåò è îïóñêàåò áóðîâîé ñíàðÿä, êîòîðûé ëåçâèåì äîëîòà, èìåþùèì ôîðìó êëèíà, íàíîñèò óäàðû ïî ïîðîäå çàáîÿ. Íàêàïëèâàåìàÿ ïðè ïàäåíèè êèíåòè÷åñêàÿ ýíåðãèÿ ïðè óäàðå äîëîòà ïî ïîðîäå ðàñõîäóåòñÿ íà åå ðàçðóøåíèå. Ïðèâîä âñåõ ìåõàíèçìîâ îñóùåñòâëÿåòñÿ ÷åðåç ãëàâíûé âàë 5 îò äâèãàòåëÿ 6 ñ ïîìîùüþ ìóôò è øêèâîâ, ÷òî ïîçâîëÿåò íåçàâèñèìî âêëþ÷àòü ëþáîé ìåõàíèçì ñòàíêà.
Äëÿ ïîëó÷åíèÿ ñêâàæèíû êðóãëîãî ñå÷åíèÿ è ðàâíîìåðíîãî ðàçðóøåíèÿ ïîðîäû â çàáîå äîëîòî ñ óäàðíîé øòàíãîé ïîñëå êàæäîãî óäàðà âî âðåìÿ åãî ïîäúåìà íàä çàáîåì ñêâàæèíû ïîâîðà÷èâàåòñÿ íà óãîë îò 15 äî 60°. Ïðè ïîäúåìå áóðîâîãî ñíàðÿäà êàíàò íàòÿãèâàåòñÿ è ðàñêðó÷èâàåòñÿ, ÷òî ïðèâîäèò ê ïîâîðà÷èâàíèþ áóðîâîãî ñíàðÿäà. Ïðè óäàðå ñíàðÿäà î çàáîé íàòÿæåíèå êàíàòà îñëàáåâàåò è çàìîê, ñîåäèíÿþùèé êàíàò ñî øòàíãîé (äîëîòîì), ïîâîðà÷èâàåòñÿ ïîä äåéñòâèåì çàêðó÷èâàþùèõ óñèëèé êàíàòà.
Ïî ìåðå óãëóáëåíèÿ ñêâàæèíû óâåëè÷èâàþò ñâîáîäíóþ äëèíó êàíàòà. Âî âðåìÿ áóðåíèÿ â ñêâàæèíó ïîäàåòñÿ âîäà. Ðàçðóøåííàÿ ïîðîäà íàõîäèòñÿ âî âçâåøåííîì ñîñòîÿíèè, îáðàçóÿ ñ âîäîé øëàì, óäàëÿåìûé èç ñêâàæèíû ñ ïîìîùüþ ñïåöèàëüíîãî èíñòðóìåíòà — æåëîíêè.
×èñòêà ñêâàæèí ïðè áóðåíèè êðåïêèõ ïîðîä ïðîèçâîäèòñÿ ÷åðåç 0,4—0,9 ì, ïðè áóðåíèè ñëàáûõ ïîðîä — ÷åðåç 0,9—1,5 ì è áîëåå.
Îñíîâíîé íåäîñòàòîê ñòàíêîâ ýòîãî òèïà — ìàëàÿ ÷àñòîòà óäàðîâ (45—60 ìèí»1) îãðàíè÷èâàþùàÿ èõ ïðîèçâîäèòåëüíîñòü. Óâåëè÷èòü ÷àñòîòó óäàðîâ òàê êàê ïðîäîëæèòåëüíîñòü ïàäåíèÿ áóðîâîãî ñíàðÿäà çàâèñèì îò óñêîðåíèÿ ñâîáîäíîãî ïàäåíèÿ è âûñîòû ïîäúåìà èíñòðóìåíòà (0,8—1 ì).
Ñòàíêè óäàðíî-âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ
Áóðåíèå ñòàíêàìè óäàðíî-âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ îñíîâàíî íà êîìáèíèðîâàííîì ñïîñîáå ðàçðóøåíèÿ ïîðîäû, îáúåäèíÿþùåì îñíîâíûå äîñòîèíñòâà óäàðíîãî è âðàùàòåëüíîãî âîçäåéñòâèÿ íà ïîðîäó. Îòëè÷èòåëüíîé îñîáåííîñòüþ ýòèõ ñòàíêîâ ÿâëÿåòñÿ íàëè÷èå ïîãðóæíîãî óäàðíîãî ìåõàíèçìà — ïíåâìîóäàðíèêà / (ðèñ. 5).
Ðèñ. 5. Êîíñòðóêòèâíàÿ ñõåìà ñòàíêà óäàðíî-âðàùàòåëüíîãî áóðåíèÿ
Ïíåâ-ìîóäàðíèêó ÷åðåç øòàíãè 2 ïåðåäàåòñÿ âðàùåíèå îò âðàùàòåëÿ 3, óñòàíîâëåííîãî íà ïëèòå 4. Ïîäà÷à áóðîâîãî ñòàâà íà çàáîé è ñîçäàíèå îñåâîãî óñèëèÿ îñóùåñòâëÿþòñÿ ñ ïîìîùüþ ïîäàþùåãî ìåõàíèçìà 5. Âðàùàòåëü ïåðåìåùàåòñÿ ïî ìà÷òå 6 èçìåíåíèå óãëà íàêëîíà êîòîðîé îñóùåñòâëÿåòñÿ ãèäðîöèëèíäðîì 7.
Îñíîâíûìè ïðåèìóùåñòâàìè óäàðíî-âðàùàòåëüíûõ ñòàíêîâ ÿâëÿþòñÿ ñîõðàíåíèå ýíåðãèè óäàðà íà áóðîâîé êîðîíêå íåçàâèñèìî îò ãëóáèíû ñêâàæèíû è âîçìîæíîñòü ïðèëîæåíèÿ ê áóðîâîìó èíñòðóìåíòó áîëüøîãî êðóòÿùåãî ìîìåíòà, õîòÿ ïðè ýòîì ïíåâìîóäàðíèê, íåïðåðûâíî âðàùàþùèéñÿ â ñêâàæèíå, ïîäâåðæåí çíà÷èòåëüíîìó èçíîñó.
Ñòàíêè ìîãóò áóðèòü âåðòèêàëüíûå è íàêëîííûå ñêâàæèíû.
Ñòàíêè êîìáèíèðîâàííîãî áóðåíèÿ
Ýòè ñòàíêè ÿâëÿþòñÿ óíèâåðñàëüíûìè ìàøèíàìè, ïîçâîëÿþùèìè âåñòè áóðåíèå ñêâàæèí â ñëîæíûõ ãîðíî-ãåîëîãè÷åñêèõ óñëîâèÿõ ñ ïåðåìåæàþùèìèñÿ ïîðîäàìè ðàçëè÷íîé êðåïîñòè è ñòðóêòóðû. Ýôôåêòèâíîñòü ðàçðóøåíèÿ òâåðäûõ ãîðíûõ ïîðîä äîñòèãàåòñÿ çà ñ÷åò êîìáèíèðîâàííîãî âîçäåéñòâèÿ íà ïîðîäó ðàçëè÷íûõ ìåõàíè÷åñêèõ è íåìåõàíè÷åñêèõ ñïîñîáîâ áóðåíèÿ.
Èç íåìåõàíè÷åñêèõ ñïîñîáîâ áóðåíèÿ øèðîêîå ïðèìåíåíèå ïîëó÷èë òåðìè÷åñêèé, êîòîðûé â ñî÷åòàíèè ñ ìåõàíè÷åñêèì ñïîñîáîì ïîçâîëÿåò ýôôåêòèâíî áóðèòü ïëîòíûå ïîðîäû âûñîêîé êðåïîñòè.
Ïðè òåðìè÷åñêîì áóðåíèè ðàçðóøåíèå ãîðíîé ïîðîäû ïðîèñõîäèò âñëåäñòâèå èíòåíñèâíîãî îäíîñòîðîííåãî íàãðåâàíèÿ çàáîÿ ñêâàæèíû ðàñêàëåííûìè ñòðóÿìè ãàçîâ. Íàèáîëåå ýôôåêòèâíî ðàçðóøàþòñÿ êâàðöñîäåðæàùèå ïîðîäû, èìåþùèå íèçêóþ òåïëîïðîâîäíîñòü ïðè áîëüøîì êîýôôèöèåíòå ëèíåéíîãî ðàñøèðåíèÿ.
Ñóùíîñòü òåðìîìåõàíè÷åñêîãî ñïîñîáà áóðåíèÿ çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî íàãðåâ ïîðîäû âûçûâàåò çíà÷èòåëüíîå ñíèæåíèå åå ïðî÷íîñòè, à îêîí÷àòåëüíîå ðàçðóøåíèå äîñòèãàåòñÿ ìåõàíè÷åñêèì ñïîñîáîì.
Ñõåìà ñòàíêà òåðìîìåõàíè÷åñêîãî áóðåíèÿ ïîêàçàíà íà ðèñ. 6. Ñòàíîê îñíàùåí òåðìîøàðîøå÷íûì ðàáî÷èì èíñòðóìåíòîì. Âûñîêîòåìïåðàòóðíûå ãàçîâûå ñòðóè, âûòåêàþùèå èç ñîïåë / òåðìîáóðà, ðàçðóøàþò è îñëàáëÿþò ãîðíóþ ïîðîäó íà çàáîå ñêâàæèíû. Ñ ïîìîùüþ øàðîøå÷íîãî áóðîâîãî èíñòðóìåíòà 2 ïðîèçâîäèòñÿ ðàçðóøåíèå ïîðîäû. Òåðìîøàðîøå÷íûé ðàáî÷èé èíñòðóìåíò, çàêðåïëåííûé íà øòàíãå 3, âðàùàåòñÿ ñ ïîìîùüþ âðàùàòåëÿ 4. Ðàáî÷èå êîìïîíåíòû — êåðîñèí, êèñëîðîä è âîäà — ïîäàþòñÿ ê âõîäíîìó êîëëåêòîðó 5 íà âðàùàòåëå è äàëåå ïî êàíàëàì â øòàíãå ïîñòóïàþò ê ãîðåëêå òåðìîáóðà. Ðàçðóøåííàÿ ïîðîäà âûíîñèòñÿ ïàðîãàçîâîé ñìåñüþ.
Ðèñ. 6. Êîíñòðóêòèâíàÿ ñõåìà ñòàíêà êîìáèíèðîâàííîãî (òåðìîìåõàíí÷åñêîãî) áóðåíèÿ
Ñòàíêè òåðìîøàðîøå÷íîãî áóðåíèÿ ïîçâîëÿþò âåñòè ïðîõîäêó ñêâàæèíû øàðîøå÷íûì äîëîòîì, ñ ïîñëåäóþùèì ðàñøèðåíèåì äî íåîáõîäèìîãî äèàìåòðà òåðìîáóðîì.
Íîâûå ìåòîäû ðàçðóøåíèÿ ãîðíûõ ïîðîä
Ðàññìàòðèâàÿ ïåðñïåêòèâû ðàçâèòèÿ îòêðûòûõ ãîðíûõ ðàáîò, ìîæíî óòâåðæäàòü, ÷òî ïðåîáëàäàþùèì ñïîñîáîì áóðåíèÿ øïóðîâ è ñêâàæèí ïî-ïðåæíåìó áóäåò ìåõàíè÷åñêèé. Ââèäó ðîñòà îáúåìîâ äîáû÷è ïîëåçíûõ èñêîïàåìûõ áóäóò âîçðàñòàòü è îáúåìû áóðåíèÿ, ÷òî, åñòåñòâåííî, òðåáóåò äàëüíåéøåãî ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ ñïîñîáîâ è ñðåäñòâ áóðåíèÿ.
Îïûò âåäåíèÿ áóðîâçðûâíûõ ðàáîò ïîêàçàë, ÷òî ñ ðîñòîì êðåïîñòè è àáðàçèâíîñòè ïîðîä çíà÷èòåëüíî âîçðàñòàåò òðóäîåìêîñòü èõ áóðåíèÿ è äðîáëåíèÿ. Óñòàíîâëåíî, ÷òî ñ óâåëè÷åíèåì êðåïîñòè ïîðîä ñêîðîñòü ìåõàíè÷åñêîãî áóðåíèÿ ñíèæàåòñÿ, â òî æå âðåìÿ ïðè òåðìè÷åñêîì âîçäåéñòâèè íà ïîðîäó íàáëþäàåòñÿ îáðàòíàÿ êàðòèíà, ò. å. ñ ðîñòîì êðåïîñòè âîçðàñòàåò è ñêîðîñòü áóðåíèÿ. Ýòî è îáóñëîâëèâàåò îñíîâíîå íàïðàâëåíèå â ïîèñêàõ ýôôåêòèâíûõ ñðåäñòâ è óñòðîéñòâ, ðåàëèçóþùèõ ïðèíöèï òåïëîâîãî âîçäåéñòâèÿ íà ïîðîäó. Êîíêðåòíûå âàðèàíòû ðåàëèçàöèè ýòîãî ïðèíöèïà èìåþò áîëüøîå ðàçíîîáðàçèå, òàê êàê âñå çàâèñèò îò ïðèíÿòîé ñõåìû êîíòàêòà èñòî÷íèêà (ãåíåðàòîðà) òåïëà è ïîðîäû.
 íàñòîÿùåå âðåìÿ ðàçðàáîòàíû ñëåäóþùèå ïðèíöèïèàëüíî íîâûå ñõåìû òåïëîâîãî âîçäåéñòâèÿ íà ïîðîäó äëÿ åå ðàçðóøåíèÿ:
— êîíòàêòíàÿ ïåðåäà÷à òåïëîâîãî ïîëÿ îò ãåíåðàòîðà íåïîñðåäñòâåííî ãîðíîé ïîðîäå (èñïîëüçîâàíèå òåïëîâûõ ïîòåðü ïðè òðåíèè îò êîíòàêòíîãî âîçäåéñòâèÿ èíñòðóìåíòà íà ïîðîäó, ðàçðóøåíèå ñ ïîìîùüþ òåðìèòà, ýëåêòðîíàãðåâàòåëüíûé áóð, àòîìíûé áóð);
— ñâîáîäíàÿ ïåðåäà÷à òåïëîâîãî ïîëÿ îò ãåíåðàòîðà ãîðíîé ïîðîäå (ýëåêòðîäóãîâîé áóð);
— âîçäåéñòâèå íà ïîðîäó âûñîêîòåìïåðàòóðíîé ñòðóåé ãàçîâ (êèñëîðîäíîå êîïüå, îãíåâîå áóðåíèå, ïëàçìàòðîí);
— âîçäåéñòâèå ëó÷èñòîé ýíåðãèè îïòè÷åñêîé îáëàñòè, îñíîâàííîå íà åå ïîãëîùåíèè ãîðíîé ïîðîäîé è ïîñëåäóþùåì ïåðåõîäå â òåïëîâóþ (áèïàðàáîëîèäíûé ãåíåðàòîð, ýëëèïñîèäíûé ãåíåðàòîð);
— ðàçðóøåíèå ãîðíûõ ïîðîä ñ ïîìîùüþ ÷àñòèö âûñîêîé ýíåðãèè (ýëåêòðîíîâ, ôîòîíîâ), îñíîâàííîå íà òîì, ÷òî ïðè ïðî-
— âîæäåíèè ýòèìè ÷àñòèöàìè ãîðíîé ïîðîäû èõ êèíåòè÷åñêàÿ ýíåðãèÿ â ðåçóëüòàòå òîðìîæåíèÿ ïåðåõîäèò â òåïëîâóþ (áóð íà áàçå âàêóóìíîé ýëåêòðîííî-ëó÷åâîé òðóáêè, ëàçåðíûé áóð);
— êîíòàêòíàÿ ïåðåäà÷à ïðåîáðàçóåìîé ýíåðãèè ïîðîäå è åå ðàçðóøåíèå ïðè ýëåêòðè÷åñêîì ïðîáîå (èìïóëüñíûé âûñîêîâîëüòíûé ðàçðÿäíèê, âûñîêî÷àñòîòíûé êîíòàêòíûé íàãðåâ);
— ðàçðóøåíèå ïîðîä â ïåðåìåííîì ýëåêòðîìàãíèòíîì ïîëå (êîíäåíñàòîðíûå óñòðîéñòâà, ìàãíåòðîí, îäíîâèòêîâûé èëè ñïèðàëüíûé èíäóêòîð).
Ïåðñïåêòèâíîñòü ïðèìåíåíèÿ òîãî èëè èíîãî ñïîñîáà áóðåíèÿ öåëåñîîáðàçíî ðàññìàòðèâàòü ñ ïîçèöèé îáåñïå÷åíèÿ âûñîêîé ïðîèçâîäèòåëüíîñòè áóðåíèÿ.
ïîðîäà áóðîâîé ñòàíîê òåïëîâîé
Ñïèñîê èñïîëüçîâàííîé ëèòåðàòóðû
1. Êóëè÷èõèí Í.È., Âîçäâèæåíñêèé Á.È., Ðàçâåäî÷íîå áóðåíèå, Ì., 1966;Òåõíèêà áóðåíèÿ ïðè ðàçðàáîòêå ìåñòîðîæäåíèé ïîëåçíûõ èñêîïàåìûõ, Ì., 1966
2. Ñêðûïíèê Ñ.Ã., Äàíåëÿíö Ñ.Ì., Ìåõàíèçàöèÿ â àâòîìàòèçàöèÿ òðóäî¸ìêèõ ïðîöåññîâ â áóðåíèè, Ì., 1968
3. Àðø Ý.È., Âèòîðò Ã.Ê., ×åðêàññêèé Ô.Á., Íîâûå ìåòîäû äðîáëåíèÿ êðåïêèõ ãîðíûõ ïîðîä. Ê., 1966. Âîëêîâ Ñ.À., Ñóëàêøèí Ñ.Ñ., Àíäðååâ Ì.Ì., Áóðîâîå äåëî, Ì., 1965;
4. Êóëè÷èõèí Í.È., Âîçäâèæåíñêèé Á.È., Ðàçâåäî÷íîå áóðåíèå, Ì., 1966;
5. Òåõíèêà áóðåíèÿ ïðè ðàçðàáîòêå ìåñòîðîæäåíèé ïîëåçíûõ èñêîïàåìûõ, Ì., 1966.
Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru
…
Источник
21.05.03
Технология геологической разведки
Нефтегазовый факультет
Кафедра бурения скважин
Уровень образования
Форма обучения
Продолжительность обучения
Вступительные испытания
Математика, Физика, Русский язык
Бюджетные места
Места по договору платных услуг
Стоимость обучения
130000
руб. за семестр
Краткая характеристика профиля подготовки
В процессе обучения по данной специализации студенты изучают вопросы, связанные с особенностями строительства скважин различного назначения: для разведки месторождении золота, алмазов, угля, железа и других твердых полезных ископаемых, а также гидрогеологии. Приобретают необходимые знания в области геологии, геофизики, строительства горных выработок, механики и т.д. Получают навыки, позволяющие в дальнейшем разрабатывать технологии и управлять техникой проходки горно-разведочных выработок, применяющихся в различных целях – от гидрогеологии до разведки месторождений полезных ископаемых.
Причины выбрать данное направление
- Большая востребованность на рынке специализированных кадров на должности инженеров, технологов и др.;
- Возможность будущего трудоустройства на интересную и высокооплачиваемую должность в геологоразведочных и горнодобывающих промышленных отраслях;
- Приобретение широкого спектра знаний по многим областям промышленности;
- Возможность заниматься научной деятельностью во время обучения;
- Возможность трудоустройства в зарубежных компаниях.
Основные читаемые дисциплины
- Геология;
- Буровые машины и механизмы;
- Направленное бурение скважин;
- Геофизические исследования скважин;
- Методы отбора проб при бурении скважин;
- Современные технологии бурения скважин на твердые полезные ископаемые;
- Инженерная экология при бурении скважин;
- Эксплуатация и ремонт геологоразведочного оборудования;
- Бурение скважин на жидкие и газообразные полезные ископаемые.
Профессиональные навыки выпускника
- Обладает умением решать профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности, в частности – проектировать и организовывать горно-буровые работы в сочетании с другими технологиями геологической разведки для решения разнообразных прикладных и научно-исследовательских задач при поисках и разведке месторождений полезных ископаемых и подземных вод, при проведении инженерно-геологических изысканий и геотехнологических работ;
- Имеет навыки проектирования полевые горно-буровых работ;
- Умеет обеспечивать разработку и внедрение экологоохранных технологий, имеющих минимальные экологические последствия для недр и окружающей среды;
- Имеет способность профессионально отслеживать тенденции и направления развития эффективных технологий геологической разведки, проявлять интерес к развитию смежных областей, находить и внедрять мероприятия, обеспечивающие повышение производительности технологий геологической разведки, применять вычислительную технику на различных стадиях обработки геологической информации, вести учет и анализ хозяйственной деятельности предприятия, оценивать собственность, включая землю и недра, и эффективность инвестиций в отрасли;
- Имеет опыт работы с персоналом, проведения сметно-финансовых расчетов и мероприятий, снижающих издержки производства.
Карьерные перспективы
Выпускники данной специализации являются востребованными во всех отраслях промышленности. Классическая техническая подготовка открывает выпускникам широкие перспективы как в горно-геологическом производстве, так и в других сферах техники и производства, например механике и ремонте автотранспорта.
После окончания университета выпускники занимаются производственно-технической, научной, конструкторской или управленческой деятельностью в должности технолога, главного инженера, руководителя производственных организаций, научных и конструкторских организаций бурового оборудования.
Известные выпускники
Ректор
Санкт-Петербургский горный университет
В 1977-1982 годах обучался в Ленинградском горном институте имени Г. В. Плеханова и с отличием закончил специальность «Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых». В 1987 году защитил кандидатскую диссертацию, в 1991 году – докторскую диссертацию. С 1994 года занимает должность ректора Санкт-Петербургского горного университета. Занимается политической, общественной, научной и коммерческой деятельностью.
Профессор кафедры механики
ФГБВОУ ВО «Военно-космическая академия имени А.Ф. Можайского»
Окончил Ленинградский горный институт имени Г. В. Плеханова в 1962 году по специальности «Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых». Доктор технических наук (1985), профессор (1987), заслуженный деятель науки РФ. Лауреат Всероссийского конкурса «Инженер года-2003». Член Союза Писателей России с 1994 г. В период 1988-1998 гг. являлся заведующим кафедрой механики Санкт-Петербургского горного института. В настоящее время работает на кафедре механики ФГБВОУ ВО «Военно-космическая академия имени А.Ф. Можайского» МО РФ (ВКА им. А.Ф. Можайского). Действительный член и вице-президент МАНЭБ, академик Международной и Российской академий наук высшей школы и Академии изобретательства. Имеет более 300 научных трудов, в том числе около 30 изобретений. Имеет ряд правительственных и академических наград (более 15).
Дополнительные возможности при обучении
- Изучение одного или нескольких иностранных языков;
- Получение разряда по рабочей профессии «машинист буровой установки»;
- Изучение отдельных дисциплин на иностранном языке;
- Посещение лекций приглашенных профессоров и зарубежных специалистов.
Сотрудничество с партнерами
История кафедры, открытия и достижения
1948 г. – открытие кафедры бурения скважин с целью подготовки горных инженеров специальности «Техника разведки месторождений полезных ископаемых» для обеспечения геологической службы высококвалифицированными специалистами, способными возглавить создание и практическое освоение новой эффективной буровой и горнопроходческой техники, совершенно необходимой в условиях острой нужды разрушенного войной народного хозяйства в минеральных ресурсах.
Кафедрой бурения скважин к настоящему времени выпущено более 900 горных инженеров – специалистов по бурению, многие из которых стали выдающимися руководителями производства, научно-исследовательских организаций и их подразделений.
К настоящему времени сотрудниками кафедры и при их участии выпущено более 20 учебников, учебных пособий и монографий, нашедших широкое применение в учебном процессе, в подготовке кадров высшей квалификации и получивших признание специалистов не только в ВУЗах, НИИ и на производстве в России, СНГ, но и в странах дальнего зарубежья.
Активно ведется подготовка кадров высшей квалификации, научной и педагогической смены. Кафедрой подготовлено более 40 кандидатов наук. Целый ряд ее сотрудников и выпускников успешно защитили докторские диссертации, стали профессорами и результативно работают в важнейших направлениях совершенствования техники и технологии бурения скважин.
При участии сотрудников кафедры 5 февраля 2012 года произошло первое вскрытие озера Восток, а 25 января 2015 – повторное вскрытие озера. В августе 2012 года вышел президентский указ о награждении участников событий государственными наградами.
В последние годы кафедрой активно разрабатываются технологии и техника в рамках госзаданий, грантов и хоздоговорных работ по темам: «Новые методы разрушения горных пород при бурении скважин», «Разработка нетрадиционных способов и средств бурения скважин», «Проведение входного контроля химреагентов на соответствие качества, систем бурового и тампонажного растворов на соответствие основных и дополнительных свойств требуемым параметрам, применяемых при строительстве скважин», «Разработка рецептур противосальниковых добавок для буровых растворов при бурении горизонтальных скважин», «Исследование влияния жидкостей консервации на фильтрационно-ёмкостные свойства породы при бурении скважин».
Контакты кафедры
Учебный центр № 1
Источник