Что полезного в книге и компьютере

Àðãóìåíòû â ïîëüçó òîãî, ÷òîáû îñòàâàòüñÿ êîíñåðâàòîðîì â îáëàñòè ÷òåíèÿ

Âîïðåêè âñåì ïðîãíîçàì, ýëåêòðîííàÿ êíèãà íå ïîáåäèëà áóìàæíóþ. È âðÿä ëè êîãäà-íèáóäü ïîáåäèò. Âî âñÿêîì ñëó÷àå, ïî îïðîñàì ÂÖÈÎÌ, îêîëî 50% ÷èòàþùèõ ðîññèÿí ïðåäïî÷èòàþò ïðèâû÷íûå êíèæíûå ôîðìû è òîëüêî 17% ÷èòàþò ñ ýêðàíà. Ýòî êàæåòñÿ íå î÷åíü ëîãè÷íûì, âåäü ýëåêòðîííûå êíèãè ëåã÷å, äåøåâëå, èõ âñåãäà ìîæíî âçÿòü ñ ñîáîé â ëþáóþ ïîåçäêó â ëþáîì êîëè÷åñòâå. Èðèíà Çàõàðîâà îáúÿñíÿåò, ÷òî ïðè÷èíû ëþáâè ê áóìàãå ëåæàò íàìíîãî ãëóáæå, è ðàññêàçûâàåò, ïî÷åìó íè÷òî íå çàìåíèò ñòàðûõ äîáðûõ áóìàæíûõ êíèã.

Èíòåðíåò óæå ìíîãîå èçìåíèë â òîì, êàê ìû ÷èòàåì. Ìû áîëüøå íå â÷èòûâàåìñÿ â íàïèñàííîå íà êîìïüþòåðå, ñêîðåå ñêàíèðóåì òåêñò íà ïðåäìåò êëþ÷åâûõ ìûñëåé: òîëüêî 16% ÷èòàþò ñëîâî çà ñëîâîì. Ïðèáàâèì ê ýòîìó ñêîðîñòü æèçíè è âîâëå÷¸ííîñòü â âèðòóàëüíûé ìèð. Ñòîèò îòêðûòü êîìïüþòåð èëè òåëåôîí, êàê íà íàñ ñðàçó æå ñûïåòñÿ øêâàë óâåäîìëåíèé, ñîîáùåíèé è íîâîñòåé.

×èòàòü êíèãè ñ ýêðàíîâ ñëîæíî äàæå ôèçè÷åñêè, ýòîò ïðîöåññ âðåäèò ãëàçàì è íàøåìó çäîðîâüþ. Êàêèìè áû áåçîïàñíûìè íè äåëàëè ñîâðåìåííûå ýêðàíû, èõ ñâå÷åíèå óòîìëÿåò ÷åëîâå÷åñêèé ãëàç è áûñòðî âûçûâàåò ìèãðåíü.

×òîáû îïðåäåëèòü, ÷åì ÷òåíèå íà áóìàãå îòëè÷àåòñÿ îò ÷òåíèÿ íà ýêðàíå, íóæíî ïîíÿòü, êàê ìîçã èíòåðïðåòèðóåò íàïèñàííîå. Ìû îáû÷íî äóìàåì î ÷òåíèè êàê îá àáñòðàêòíîì ïðîöåññå â ìîçãå, êîòîðûé çàâÿçàí íà ìûñëÿõ, èäåÿõ, ìåòàôîðàõ, ìîòèâàõ, òîíå. Îäíàêî íàø ìîçã âîñïðèíèìàåò òåêñò êàê îùóòèìóþ ÷àñòü ôèçè÷åñêîãî ìèðà, â êîòîðîì ìû æèâ¸ì. Îí âîñïðèíèìàåò áóêâû êàê ôèçè÷åñêèå îáúåêòû ïðîñòî ïîòîìó, ÷òî ó íåãî íåò äðóãîãî ñïîñîáà äëÿ èõ ïîíèìàíèÿ. Ìû íå ðîæäàåìñÿ ñ óìåíèåì ÷èòàòü èëè äàæå ñ êàêîé-òî óñòàíîâêîé íà ÷òåíèå.  êîíöå êîíöîâ, ÷åëîâå÷åñòâî è ïèñüìî-òî èçîáðåëî íå òàê äàâíî, åñëè ñðàâíèâàòü ñî âñåé èñòîðèåé ÷åëîâåêà: ïðèìåðíî â ÷åòâ¸ðòîì òûñÿ÷åëåòèè äî íàøåé ýðû. Ïîýòîìó ìîçã èìïðîâèçèðóåò ñõåìó äëÿ ÷òåíèÿ, ñîåäèíÿÿ âìåñòå óæå ïîëó÷åííûå è âñòðîåííûå çíàíèÿ: ðàçãîâîðíûé ÿçûê, êîîðäèíàöèþ è çðåíèå.

Ìîçã íå òîëüêî âîñïðèíèìàåò áóêâó êàê ôèçè÷åñêèé îáúåêò, îí è âåñü òåêñò öåëèêîì âèäèò êàê ïîäîáèå ïåéçàæà

Êîãäà ìû ÷èòàåì, ìû êîíñòðóèðóåì ìåíòàëüíóþ êàðòó òåêñòà, â êîòîðîé ñìûñë ïðèâÿçàí ê ñòðóêòóðå. Ñîãëàñíî èññëåäîâàíèÿì, êîãäà ëþäè ïûòàþòñÿ íàéòè êàêîé-òî îïðåäåë¸ííûé êóñîê ïðî÷èòàííîãî, îíè ÷àñòî ïîìíÿò, ãäå èìåííî â òåêñòå îí ðàñïîëîæåí. Ìû ìîæåì âñïîìíèòü ÿðêî îðàíæåâóþ âûâåñêó êàôå, êîòîðóþ ìû ïðèìåòèëè íà âõîäå â ìåòðî. Òî÷íî òàê æå ìû ïîìíèì, ÷òî ÷èòàëè î ïåðâîì áàëå Íàòàøè Ðîñòîâîé âíèçó ïðàâîé ñòðàíèöû â îäíîé èç ïðåäûäóùèõ ãëàâ.

Îòêðûòàÿ êíèãà ïðåäñòàâëÿåòñÿ ÷èòàòåëþ êàê ñóììà äâóõ ñòðàíèö, ëåâîé è ïðàâîé, è âîñüìè óãëîâ, ïî êîòîðûì î÷åíü ïðîñòî îðèåíòèðîâàòüñÿ. ×èòàòåëü ìîæåò ñôîêóñèðîâàòüñÿ íà îäíîé ñòðàíèöå òåêñòà, íå òåðÿÿ ïðè ýòîì âèä âñåãî òåêñòà. Îí âèäèò, ãäå êíèãà íà÷èíàåòñÿ è êîí÷àåòñÿ. Îí äàæå ìîæåò îùóùàòü òîëùèíó ïðî÷èòàííîãî è òîãî, ÷òî åù¸ íóæíî ïðî÷åñòü. Ê òîìó æå ïåðåëèñòûâàíèå ñòðàíèö ïîõîæå íà îòïå÷àòîê øàãà íà ïåñêå: ýòî ïîìîãàåò ñîçäàâàòü êàðòó òåêñòà è ëåãêî âîçâðàùàòüñÿ íàçàä. Åñëè íóæíî — íàõîäèòü íåîáõîäèìóþ èíôîðìàöèþ çà êîðîòêîå âðåìÿ.

Áîëüøèíñòâî ýëåêòðîííûõ êíèã, ñìàðòôîíîâ, ïëàíøåòîâ îñíàùåíû ñêîðåå èíòóèòèâíîé íàâèãàöèåé è ëèøàþò íàñ âîçìîæíîñòè ñîçäàòü ýòó êàðòó. Íåñìîòðÿ íà çàãîëîâêè è íîìåðà, ïåðåä âàìè âñåãäà îäíà ñòðàíèöà è âåñèò êíèãà âñåãäà îäèíàêîâî, ÷èòàåøü òû ðîìàí Òîëñòîãî èëè ðàññêàç Õåìèíãóýÿ. Êîíå÷íî, èíòåðíåò-÷èòàòåëü ìîæåò ïðîñòî ïðîâåñòè ïîèñê ñëîâà èëè ôðàçû ïî òåêñòó, íî ïîíÿòü îäèí àáçàö áåç êîíòåêñòà â êíèãàõ è áîëüøèõ ñòàòüÿõ ïî÷òè íåâîçìîæíî. Ïðåäñòàâüòå, ÷òî Ãóãë Êàðòû ðàçðåøàëè áû íàâèãàöèþ ïî óëèöàì òîëüêî â ïðåäåëàõ îäíîé, òî åñòü «òåëåïîðòèðîâàëè» áû âàñ ïî òî÷íîìó àäðåñó, íî íå ïîçâîëÿëè áû óâèäåòü ðàéîí, îêðóã èëè ãîðîä. Ýôôåêò ïðèìåðíî òàêîé æå. Ýòî ìåøàåò õîðîøåìó ïîíèìàíèþ ïðî÷èòàííîãî.

 2013 ãîäó ïðîôåññîð Àíí Ìàíãåí èç Óíèâåðñèòåòà Ñòàâàíãåðà â Íîðâåãèè ïðîâåëà èññëåäîâàíèå, â êîòîðîì îíà è å¸ êîëëåãè ïîïðîñèëè 72 äåñÿòèêëàññíèêà ïðî÷åñòü äâà òåêñòà ïî 1500 ñëîâ. Ïîñëå ïðî÷òåíèÿ îíè äîëæíû áûëè ïðîéòè íåáîëüøîé òåñò íà èõ ïîíèìàíèå. Ïîëîâèíà èñïûòóåìûõ ÷èòàëà ìàòåðèàëû â ðàñïå÷àòàííîì âèäå, à äðóãàÿ ïîëîâèíà íà êîìïüþòåðàõ. Âî âðåìÿ òåñòà ó âñåõ áûëà âîçìîæíîñòü îáðàùàòüñÿ ê òåêñòàì, íî «áóìàæíàÿ» ïîëîâèíà âñ¸ ðàâíî ñïðàâèëàñü ñ çàäàíèåì ëó÷øå. Ýòî ïðîèçîøëî êàê ðàç èç-çà òîãî, ÷òî ìîçã çàäåéñòâîâàë ñðàçó íåñêîëüêî îðãàíîâ ÷óâñòâ äëÿ çàïîìèíàíèÿ íå òîëüêî òåêñòà, íî è åãî ðàñïîëîæåíèÿ íà ñòðàíèöå.

Ìíîãî÷èñëåííûå èññëåäîâàíèÿ è öèôðû ñòàòèñòèêè ïîêàçûâàþò, ÷òî òàêòèëüíûå îùóùåíèÿ çíà÷àò äëÿ ÷åëîâåêà áîëüøå, ÷åì êàæåòñÿ

Òåêñò íà êîìïüþòåðå, â ýëåêòðîííîé êíèãå, êàê áû ñèëüíî îí íè áûë ïîõîæ íà êíèæíûé, áîëåå íåóëîâèì, ÷åì òåêñò íà áóìàãå. Êíèãà ñäåëàíà èç ïå÷àòíûõ ñòðàíèö ñ áóêâàìè, ðàñïîëîæåííûõ â îïðåäåë¸ííîì ïîðÿäêå. À òåêñò íà ýêðàíå — ýòî íå ÷àñòü äåâàéñà, à âñåãî ëèøü ýôåìåðíàÿ êàðòèíêà. È ìîçã õîðîøî ýòî ÷óâñòâóåò. Îí ÷àùå âñåãî îæèäàåò, ÷òî êíèãà áóäåò âûãëÿäåòü, îùóùàòüñÿ è äàæå ïàõíóòü îïðåäåë¸ííûì îáðàçîì. Êîãäà ýòîãî íå ïðîèñõîäèò, ÷òåíèå ïåðåñòà¸ò ïðèíîñèòü áûëîå íàñëàæäåíèå.

Çàäóìàéòåñü, âû æå íå ðàç çàìå÷àëè, ÷òî ýëåêòðîííûå êíèãè, áóäü ýòî îòäåëüíîå óñòðîéñòâî èëè ïðèëîæåíèå íà ñìàðòôîíå, âñ¸ áîëüøå è áîëüøå ïîõîäÿò íà îáû÷íûå êíèãè. Ïî êðàéíåé ìåðå, ÷èñòî âèçóàëüíî. Øðèôò, ðàçìåð òåêñòà, îêðàñêà ñòðàíèöû, äàæå ñâåò — âñ¸ ïîäñòðàèâàåòñÿ ïîä æåëàíèÿ ÷èòàòåëÿ. Ýòî ïðîèñõîäèò íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî ïðîãðàììèñòû è èíæåíåðû âïîëíå â ñîñòîÿíèè èçîáðåñòè ÷òî-òî ñîâåðøåííî èíîå, áîëåå óäîáíîå è ñèëüíî îòëè÷àþùååñÿ îò ñòàðûõ îáðàçöîâ êíèã. Ïîæàëóé, èìåííî ýòîò ôàêò ãîâîðèò î òîðæåñòâå áóìàãè ÿâñòâåííåå òûñÿ÷è îïðîñîâ.

Компьютер или книга, кто кого?

Противостояние нужно сглаживать

Задача учителей и родителей – убедить детей в том, что между книгами печатными и электронными потоками информации нет противостояния. Что они могут и должны мирно сосуществовать, взаимно дополняя друг друга – наглядный пример развивающий портал для детей и взрослых АйКлуб. Сегодня проводится масса исследований, которые безоговорочно доказывают, то, что читающие люди представляют собой большую социальную ценность. Дети (из которых потом вырастут взрослые, формирующие общество), увлекающиеся разной литературой, способны мыслить проблемно, у них прекрасная память, объемная и надежная, активное творческое воображение, хорошая выразительная речь, богатый словарный запас. Таких детей видно сразу, они стараются говорить строго и правильно, легко вступают в контакт, прекрасно формулируют свои мысли, легко пишут и отвечают на вопросы. С ними всегда приятно общаться, они умеют поддержать разговор, высказывают свои собственные самостоятельные суждения, целостны в поведении. Но почему же таких детей все меньше?

Ответ кроется в особенностях чтения, как процесса. В отличие от телевидения и видео, чтение – это всегда работа. Увлекательная, позитивная, но работа. И нужно хорошенько потрудиться над собой в первую очередь, чтобы вначале чтению обучиться, а потом, чтобы стать читателем.

Компьютер же привлекателен тем, что позволяет ребенку управлять: игрой, героями, событиями. Но он затягивает, уводит детей от реальности. Если же использовать ПК умеренно и по назначению, то безусловно – это самый универсальный помощник в любом деле и нельзя полностью изолировать детей от пользования им. Лучше показать на что способна машина, сколько пользы можно извлечь из «общения» с ней, что она создана для развития, а не для тотальных развлечений.

Быть честными с собой

Казалось бы, все родители знают, что телевизор и компьютер – это самые злостные поглотители времени, но при этом не могут отказать себе в слабости. Как часто бывает, что мамы и папы «отдыхают» от суеты повседневности, сидя за монитором компьютера или экраном телевизора. Нельзя не признать – это затягивает не только детей, но и взрослых. Глядя на «отдыхающих» взрослых дети поневоле будут копировать поведение: дочь часами просматривать кулинарные или модные шоу, сын увлечется стратегиями и «стрелялками».

Еще нередки ситуации, когда действительно утомленные родители, придя с работы, мечтают, чтобы их просто никто не трогал. Они включают ребенку телевизор или планшет и несколько часов наслаждаются тишиной. Конечно, потом их ждут капризы эмоционально перегруженного малыша, приступы непослушания, требования разрешить продолжить игру или просмотр мультика. И это только вершина айсберга. Дальше начинаются проблемы с осанкой, физической слабостью, ленью.

Так получается, что сегодня и без компьютеров и телевизоров никак, и с ними проблем не оберешься. Но не все так плохо. Нужно только врага превратить в союзника.

За и против, золотая середина

Несмотря на стремительный технический прогресс, большинство людей прочат традиционной книге светлое будущее. И оно обязательно наступит, если каждый современный взрослый уделит вопросу чуточку внимания. Вспомнит, расскажет и покажет на собственном примере, насколько это классная и незаменимая вещь, которая на протяжении тысячелетий несла человечеству свет знаний, передавая их из поколения в поколение.

• Только книга позволит полностью погрузиться в мир сюжета, подарит полноту эмоций, которые стремился передать автор.
• Книга «живая», она индивидуальна, имеет свое «лицо» в виде обложки, свой характер, иллюстрации. Полюбившееся произведение, просто стоя на полке, дарит положительные эмоции, чего никогда не сможет сделать никакая электронная версия. Книгу всегда можно взять и перелистать заново, освежая в памяти самые важные моменты.
• От чтения книги не так устают глаза и мозг, как от созерцания экрана.
• Материал из традиционной книги полнее и быстрее усваивается, лучше и надольше запоминается.
• Книга позволяет делать пометки и выделять наиболее существенные, с точки зрения читателя, места.
• Книга на бумажном носителе намного удобнее в использовании, чем электронная. Она никогда не разрядится, переживет попадание влаги, действие жарой и холодом.
• Ее можно читать в любом месте, даже там где нет электричества.
• Книга не шумит, не выделает опасное излучение, не сушит воздух и не повышает температуру окружающего воздуха.
• Книга делает человека культурным, образованным, успешным.
• Это всегда был и есть лучший в мире подарок. И даже если ребенок сразу не оценит его, то спустя годы, непременно с теплотой вспомнит повод и того, кто такой подарок сделал. С электронными гаджетами подобное развитие событий исключено. Они быстро устаревают, теряют актуальность, не представляют эмоциональной ценности.

Если все это рассказывать ребенку, почаще читать ему интересные захватывающие книги, то он непременно проявит инициативу и сам захочет погрузиться в волшебный мир литературы. Вначале выясните, что привлекает малыша: сказки, энциклопедические данные, фантастические опусы, животный мир, прикладные темы или мифы и легенды, исторические события, юмористические рассказы или с логическим уклоном. Чтобы понять, пробуйте читать с ним вместе разные книги. Вначале пусть слушает, потом скажите, что хотели бы послушать сами, обсудите прочитанное. Как бы невзначай приносите книги на интересующую чадо тематику. И совсем скоро процесс пойдет, ребенок зачитает.

Теперь, что делать с компьютером и телевизором? Они есть и будут, поэтому учимся извлекать пользу из них. Конечно, детей лет до 9 лучше вообще к компьютеру не подпускать. Они легко возбудимы, совершенно не умеют контролировать себя и время, что чревато истериками и нервными расстройствами.

• Не подавайте дурного примера. В присутствии детей не злоупотребляйте виртуальной жизнью и не засиживайтесь перед телевизором.
• Переходите с видео на аудио. Слушать музыку и сказки, только в качественном звучании, очень интересно и завораживающе. Такие произведения отлично стимулируют фантазию, творчество, пополняют словарный запас.
• Сделайте ваш компьютер настоящим помощником, изобилующим полезностями. Большое количество обучающих, развивающих, стимулирующих занятий, представленных в игровой форме, вы найдете на https://iqclub.ru/.
• Фильтруйте то, что смотрит ребенок. Старайтесь, чтобы это были качественные, поучительные мультфильмы, а не «шедевры» азиатских мультипликаторов. «Фиксики», «Смешарики», сборники Союзмультфильма, мировые бестселлеры – Рапунцель, Принцесса Лебедь, Рататуй, Карлик Нос, Король Лев, Спасатели бурундуки и еще огромное количество мультфильмов совершенно не повредят ребенку, даже если он будет смотреть их не положенные 20 минут, а час или полтора (пока мама с папой отдохнут после работы).
• Найдите подборки о животных, дети их любят не меньше мультиков. Познавательно и весело.
• Если ребенок хочет поиграть на компьютере – пожалуйста. Игры и/или видео на английском и других языках, викторины, головоломки.
• Строго регламентируйте время. Поиграл – 15 минут, поработай столько же.

Стоит ли напоминать, что не ленитесь и вы, лишний раз вывести семью на улицу и погонять в мяч, прятки, бадминтон. Проблема компьютер или книга исчезнет сама собой, если грамотно примирить эти информационные поколения. Научите детей с их помощью путешествовать по странам и во времени, создавать свои истории – печатные или рисованные, изобретать, рукодельничать, мастерить, зарабатывать, становиться лучше и умнее.