Что сделать полезного если быть великаном

Вопрос знатокам: Помогите мне, сочинить соченение *Если бы я была великаном*, кто сочинит лучше всех тому подарок которого нет в майле!

С уважением, ВсЕмИ зАбЫтАя ДеВчЕнКа™

Лучшие ответы

дарьяна базарчук:

сочинение
учитель задал нам токую тему*Если бы я была великаном*ну а если я была великаном* я бы не делала зло как в сказках а помогала людям я мечтую чтоб в сказках было не очень много зла мне дедушка рассказывал чтовеликаны бывают и добрые просто человек лелаит их злыми вот мои мысли

Оксана Умных:

Вот если бы я был великаном! Я бы смог увидеть всех людей в этом мире! Я бы смог выращивать деревья у себя на подоконнике, как комнатные цветы! Я бы мог помогать людям, как настоящий герой, я бы мог превращать войны, просто взяв обидчиков двумя пальцами рук и увести. Сколько прекрасного я мог бы сделать, будь я великаном. Хотя, на самом деле, это ведь не так важно, какой у тебя рост, важно, что у тебя внутри. Ведь, если тв внутри герой, то ты герой и снаружи! И совсем не факт, что уволит бы ты был великаном, ты был бы благородным защитником и спасителем всего человечества. Внутри– я великан, я перехожу море на коленках, в моем аквариуме живут огромные для всех, и маленькие для меня киты и акулы. И я счастлив. И совсем не важно, что на самом деле это маленькие золотые рыбки, самые ответе, какие только могут быть, а на коленях я могу обойти не океан, а только ручеёк в нашем саду. Если бы я был великаном… я был бы таким же, какой я есть сейчас, потому что внутри маленького меня– великан.
◾
Я бы смог строить замки и дома. Помогать всем убираться на земле. Стал бы я тогда править погодой. Мог помогать всем тушить пожар

Видео-ответ

Это видео поможет разобраться

Ответы знатоков

пряничкина:

я стала великаном и вокруг меня появились муравьи разных видов и сортов, людеподобные муравьи, положила на ладошку. о нет! это же человек! только очень маленький человечек! микроскопический человечек. я испугалась и сбросила его. и он канул в воду. о боже, каким стало огромным солнце, я сейчас обожгу словно морду, я горю, я такая большая, что на мне собирается вся солнечная энергия и я становлюсь такой горячей, что мне становится не по себе. я сажусь в лужу-и мне становится легко. это как оказалось было море. а в море много шлюпок с людьми и детьми. Вот, какая я не ловкая. поскорей бы проснуться.

Osert:

Стала великаном, случайно споткнулась и раздавила каблуком ботинка половину Европы.

Саб Саяд:

я стала великаном и вокруг меня появились муравьи разыx видов людеподобные муравьи, положила на ладошку. о нет! это же человек! только очень маленький человечек! я испугалась и сбросила его. и он канул в воду. о боже, каким стало огромным солнце я сeйчас обгорю. что мHe дeлать что бы опять стать малeHькой?

Олеся Рыжкова:

спасибо

Бекзад Мирзалиев:

Спасибо

Элеонора Юнусова:

спасибо

Ирина Горностаева:

Я открыла глаза и увидела то, что вокруг меня стоят крошечные домики, а возле них бегали малюсенькие человечки. Сначала я ничего не понимала, но потом я поняла то, что я стала великаном. Вскоре я услышала какой — то шум. Это был будильник. Я с радостью проснулась и поняла то, что это был сон.

Олег Март:

н

Евгения Мецлер:

я

саня:

Весь август я ходил на работу через ржаное поле. с каждым днём поле Хорошело. наливались и жёлтую усатые Колосья. От тёплого легкого ветерка они качались в такт. Мне казалось что по берёзке. они словно от бежали от Лесной опушки и грелись на солнце тропка прыгала рядом. берёзки сестрички встречали меня ранним утром и их провожали вечером. Русское поле и эти две маленькие берёзки надолго остались у меня в памяти.
Задание: найти все глаголы и разобрать их по составу.

Александр Николаев:

Я открыл глаза и сначала не поверил! Предо мной стояли кукольные домики и маленькие живые человечки бегали вокруг меня и что-то там кричали. Эта сцена немного напомнила мне гулл
ивера! Я не обращал на это внимание. Но я боялся сдвинуться с места, вдруг кого-нибудь задавлю или растопчу. В детстве у меня была мечта стать великаном, но сейчас я понял что великан это что-то не для меня. Я даже плакать не мог. Если моя слеза упадёт на землю она может кого нибудь или что нибудь травмировать или вообще разрушить. Я закрыл глаза. Но когда открыл, я был в своей уютной кроватке. Я вздохнул с облегчением и продолжил спать

Александр Работников:

Запросил у работодателя зарплату великанскую!

Саша ЛеськІв:

думал бы, где я буду спать…

Микирурк:

Я бы сделал всех добрыми, бля…

Анна Белге:

А я бы плюнула на лилипутов. Уж как достали…

Светлана Логовская
Знакомимся с волшебником «Уменьшения и увеличения»

Знакомимся с волшебником «Уменьшения и увеличения»

Прием «уменьшение-увеличение» заключается в уменьшении или увеличении выбранного объекта или его части. Увеличивать или уменьшать можно абсолютно все: размеры, вес, расстояния, скорость, громкость, богатство и др.

Пример из жизни.

Первые ЭВМ были очень большими, громоздкими. С развитием техники происходит изменение масштабов, миниатюризация. Тот объем материалов, хранение которых раньше занимало полкомнаты, сейчас помещается на крошечную флешку, которую даже увеличивают в размерах (за счет объединения с другими элементами) для удобства в пользовании.

В ракетостроении наоборот, шло увеличение размеров – от первых небольших ракет ГИРД-Х до гигантов типа «Энергия».

С приемом «уменьшение-увеличение» дети знакомятся во многих сказках, баснях,рассказах: «Дюймовочка», «Мальчик-с-пальчик», «Приключение Гулливера», «Кот в сапогах», «Маленький Мук», «Лиса и журавль», «Необыкновенные приключения Карика и Вали» Я. Ларри и др. Этот прием особенно понятен и доступен детям, стимулирует фантазирование и доставляет большое удовольствие.

«Что бывает маленьким, а потом большим? Что бывает большим, а потом маленьким?»

Упражнение помогает осознать изменчивость, не статичность объектов.

Сначала маленьким, а потом большим бывает… человек, растение, снежный ком, воздушный шарик, палатка, ….

Сначала большим, а потом маленьким бывает… свеча, мороженое, сосулька, надувная лодка, парашют, …

«Что будет хорошего и плохого, если…»

Учим уменьшать-увеличивать объект.

После чтения сказки «Мальчик-с-пальчик», «Дюймовочка», «Кот в сапогах» и т. п., где персонаж больше или меньше окружающих предметов, предложите ребенку представить, что он стал маленьким, размером, например, с горошину (чашку, стол). Что будет хорошего? – хорошо играть в прятки; можно поплавать на бумажном кораблике в аквариуме; можно полетать на стрекозе… а плохо – кто-нибудь может нечаянно наступить, нельзя поиграть в футбол с друзьями, очень сложно будет шить одежду и обувь…

А что будет хорошего и плохого, если ты станешь большим, например, до потолка (размером с дом, до облаков).

Учим уменьшать-увеличивать части объекта.

После просмотра мультфильма «Большой Ух», «Крокодил Гена и Чебурашка», чтения сказки «Маленький Мук», «Буратино» и т. п., где у персонажа какие-то части тела больше или меньше, чем в обычной жизни, предложите ребенку представить и сказать, что будет хорошего и плохого, если у нас вдруг… например, отрастет большой-пребольшой нос (уши, ноги): хорошо – можно понюхать цветы на клумбе, не выходя из дома; можно повесить на него фонарик, когда что-то делаешь, и руки будут свободными; можно унюхать, где мама спрятала конфеты; плохо – с таким носом будет неудобно ездить в транспорте, ходить, даже спать, а зимой он будет сильно мерзнуть и придется большим шарфом его закутывать…

«Волшебная палочка – уменьшалка или увеличивалка»

Игры с Волшебной палочкой очень часто используются в детском саду. Предложите ребенку поиграть с Волшебной палочкой, которая увеличивает или уменьшает любые предметы, которые ребенок сам выбирает. «Что бы ты хотел увеличить или уменьшить? Что из этого получится? К чему это приведет? Зачем это нужно?» — Пусть руки на время становятся длинными, чтобы можно было доставать мячик, улетевший за забор; Если деревья станут как стол, а трава – как коробок, то легко будет собирать грибы; Если конфета станет размером с холодильник, то можно будет ее целую неделю есть и угощать всех друзей, и т. д.

Если ребенок затрудняется фантазировать – предложите пофантазировать вместе, задавайте вспомогательные вопросы.

«Лиса и Журавль»

Прочитайте ребенку басню «Лиса и Журавль».Обратите внимание на взаимосвязь внешнего вида и посуды: для Лисы – плоская тарелка, а для Журавля – кувшин с тонким горлышком. Предложите продолжить сказку – Лиса и Журавль помирились и решили устроить пир на весь мир, пригласили всех зверей, птиц, насекомых. Предложите нарисовать или слепить, какую посуду нужно поставить и как она будет выглядеть для слона, крокодила, муравья, бабочки, рыбки, воробья, клеста и др.

Из личного опыта: детям очень нравится игра на внимание «Карлики-великаны». Карлики – присаживаемся на корточки. Великаны – встаем на носочки, вытягиваем руки вверх. Взрослый называет не по порядку и выполняет вместе с ребенком – «Карлики. Великаны. Карлики. Великаны. Карлики. Великаны. Великаны. Великаны. Карлики. Карлики. Великаны. Карлики» и т. д. Сначала в медленном темпе, постепенно убыстряя, но заостряя внимание ребенка на том, что нужно УСЛЫШАТЬ и ВЫПОЛНИТЬ. Когда ребенок начнет соотносить слово с действием, взрослый начинает его «сбивать» — иногда выполняя правильно,а иногда нет: называя, например, «Карлики» – вытягивается вверх и наоборот. Игра всегда проходит очень весело, развивает внимание, формирует привычку не повторять образец, который может быть неправильным, а действовать в соответствии с заданием.