Нанести на контурную карту полезные ископаемые
Блок добывания знаний и умений
Задание 1.
По «визитной карточке» на форзаце учебника определите формы правления и административно-территориального устройства стран Латинской Америки; coставьте таблицу в тетради. Сравните эти страны со странами зарубежной Азии и Африки и попытайтесь объяснить различия.
Задание 2.
Используя карту минеральных ресурсов мира и экономическую карту Латинской Америки в атласе и таблицы 3, 4 и 5 в «Приложениях», дайте характеристику состава полезных ископаемых в отдельных ее субрегионах. Объясните черты сходства и различия.
Дополнительное заданне (ycложненное).
Определите главные территориальные сочетания полезных ископаемых Латинской Америки и нанесите их на контурную карту. Какие предпосылки они создают для развития промышленности, для освоения новых peсурсных районов?
Используйте рисунки 79 учебника, таблицы 6, 7 и 8 «Приложений» и карты земельных, агроклиматических и водных ресурсов в атласе для конкретизации характеристики возобновимых природных ресурсов peгиона.
Используя рисунки 1214 учебника и карты рождаемости, смертности и eстественнoгo прироста населения в атласе, конкретизируйте положения учебника, относящиеся к воспроизводству населения.
По картам народов мира и религий в атласе конкретизируйте основные черты распределения народов Латинской Америки по языковым семьям и группам, религиям.
Дополнительное задание (ycложненное).
Доля индейцев во всем населении отдельных стран Латинской Америки составляет (в %): в Боливии — 63, в Гватемале — 54, в Перу- 47, в Эквадоре — 40, в Мексике — 15, в Чили — 9, в Панаме- 6, в Beнeсуэле, Колумбии, Никapaгya, Сальвадоре, Гондурасе, Аргентине — 24. Используя эти данные, постройте на контурной карте региона каpтогpaмму. Примените инструкцию на с. 350.
Используя карту плотности населения мира в атласе, конкретизируйте основные черты расселения населения Латинской Америки, отмеченные в учебнике
Используйте рисунки 17, 18, таблицы 3 и 9 учебника и таблицы 16, 17 «Приложений», а также карту урбанизации в атласе для конкретизации характеристики процесса урбанизации в Латинской Америке. Определите наиболее и наименее урбанизированные страны. Сравните Латинскую Америку с зарубежной Азией и Африкой по уровню и темпам урбанизации.
Используя текст учебника, экономическую карту Латинской Америки в атласе, нанесите на контурную кapту региона главные страны, специализирующиеся на добыче и экспорте: нефти, железной руды, медной руды, бокситов, оловянных руд, серы, селитры. Укажите причины такой специализации.
Используя текст учебника, физическую и экономическую карты Латинской Америки в атласе, нанесите на контурную карту региона главные страны, специализирующиеся на производстве: кофе, какао-бобов, сахара, бананов, пшеницы, кукурузы, мяса. Укажите причины такой специализации.
Дополнительное задание (для удовольствия).
Попробуйте ответить на вопрос: «Что грузят на морские суда в портах Латинской Америки?» Посоревнуйтесь с товарищами, назвав как можно больше экспортных товаров и портов их вывоза.
Задание 10 (творческое!).
Рассмотрите рисунок 22 учебника. Конкретизируйте eгo на примере одной из стран Латинской Америки (по выбору).
Задание 11(творческое!).
Используя текст учебника и рисунок 97, а также дополнительные источники информации, подготовьте coобщение на тему «Освоение Амазонии». Объясните, какие проблемы возникают в связи с этим для Бразилии, для Латинской Америки, для Bceгo мира.
Задание 12 (итоговое).
1. Опираясь на знания по географии и истории, объясните, почему Латинская Америка по уровню социально-экономического развития стоит впереди других регионов развивающегося мира.
2. (Работа в тетради.) Используя текст и рисунки учебника, а также карты атласа, установите черты cxoдства и различия между Мексикой, Бразилией и Apгeнтиной.
3. Используя текст учебника и дополнительные источники информации, дайте краткую сравнительную xaрактеристику двух (по выбору) из следующих городов: Мехико, Гаванa, Рио-де-Жанейро, Сан-Паулу, Бразилиа, Буэнос-Айрес.
4. Представьте, что вы совершаете путешествие на автомашине по Панамериканскому шоссе и ведете дневниковые записи. Приведите пример такой записи за один день (по своему выбору).
5. По тексту учебника и рисунку 98 дайте описание г. Бразилиа.
Как вы объясните:
1. Чем вызвано возникновение географического термина «Латинская Америка»?
2. Чем объясняется особенно большая роль столичных городов в Латинской Америке?
3. Как на конфигурации транспортной сети региона отразилась eгo зависимость от мирового рынка?
4. С какой целью была создана новая столица Бразилии?
Как вы понимаете:
1. Утверждение о том, что географическое разделение труда между столичными и периферийными городами Латинской Америки основывается не на принципе «город для страны», а на принципе «страна для города»?
2. Выражение «РиодеЖанейро это город, где нaслаждаются жизнью, а Сан-Паулу город, где зарабатывают на жизнь»?
3. Выражение «Если растут цены на кофе, то растет и Бразилия»?
4. Выражение известного шведского писателя А. Лундквиста, сравнившего Буэнос-Айрес с могущественным пауком, «который сидит на краю паутины, опутывающей страну»?
5. Выражение «Панама это прежде Bceгo канал»?
Можете ли вы:
1. Нанести на контурную карту мира по памяти следующие страны, упоминаемые в тексте и на текстовых картах: Гватемала, Никарагуа, Коста-Рика, Колумбия, Cyринам, Эквадор, Перу, Боливия, Парагвай, Уругвай?
2. Показать на карте следующие города, упоминаемые в тексте и на текстовых картах: Мехико, Гаванa, Kapaкас, Лима, Сан-Паулу, Монтевидео, Буэнос-Айрес, Caнтьяго?
3. Указать, в каких из следующих стран государственным языком является испанский: Куба, Венесуэла, Бразилия, Аргентина, Чили?
4. Назвать по одной стране Латинской Америки, в экспорте которой важную роль играют: медь, бокситы, олово, нефть, кофе, мясо, шерсть, рыба?
Проверьте, правильны или неправильны следующие утверждения, и. если нужно, дайте правильный ответ:
1. Аргентина и Уругвай самые «белые» страны Латинской Америки.
2. Мексика самая крупная испаноязычная страна мира.
3. Бразилия самая крупная католическая страна мира.
4. Рио-деЖанейро крупнейшая городская агломерация Латинской Америки.
5. Венесуэла единственная страна Латинской Америки, входящая в ОПЕК.
6. Бразилия и Колумбия крупнейшие в мире производители кофе.
Назовите страны, к которым относятся следующие утверждения:
1. Единственная страна Центральной Америки, не имеющая выхода к Карибскому морю.
2. Единственная страна субрегиона Анд, не имеющая выхода к морю.
3. Страна, где 4/5 населения живет на высоте 3 тыс. м над уровнем моря.
4. Страна, в которой на португальском языке говорит в 17 раз больше людей, чем в Португалии.
Источник
Блок добывания знаний и умений
Задание 1.
Пользуясь таблицей 1 в «Приложениях», нанесите на контурную карту страны Африки, получившие политическую независимость после Второй мировой войны. Укажите даты получения независимости и сравните в этом отношении страны Северной и Тропической Африки.
Дополнительное задание (для удовольствия).
С помощью «визитной карточки» на форзаце учебника подберите соответствующие «пары» стран Африки и зарубежной Европы, примерно равные по размерам территории.
Задание 2.
Используя карты атласа и таблицы 3-5 «Приложений», проведите классификацию стран Африки по степени их богатства полезными ископаемыми. Составьте таблицу по следующей форме:
| Страны, богатые pecypсами разнообразного минерального сырья | Страны, богатые oдним-двумя видами минерального сырья | Страны, бедные минеральным сырьем |
Сделайте выводы об обеспеченности этих стран сырьем и топливом для развития тяжелой промышленности
Дополнительное задание (ycложненное).
По тем же источникам определите главные территориальные сочетания полезных ископаемых. Oxapaктеризуйте состав ископаемых в каждом из них; постарайтесь связать eгo с тектоническим строением территории. Нанесите сочетания полезных ископаемых на контурную карту.
Задание 3.
С помощью рисунков 7, 8 и 9, таблиц 6, 7 и 8 в «Приложениях» и карт атласа конкретизируйте и дoполните характеристику земельных, водных и агроклиматических ресурсов Африки, содержащуюся в тексте учебника.
Задание 4.
Используя таблицу 3, дайте количественную xapaктеристику «городского взрыва» в Африке. Какие выводы можно сделать на основании этих расчетов?
Дополнительное задани е (ycложненное).
Подготовьте конспект доклада на тему «Население Африки). Используйте текст и рисунки тем 3 и 8 учебника, карты атласа, таблицы «Приложений», дополнительную литературу.
Задание 5.
Проанализируйте рисунок 77. Используя экономическую карту Африки в атласе, укажите конкретно, какие рудные, нерудные полезные ископаемые, продовольственные товары и виды сельскохозяйственного сырья определяют монокультурную специализацию каждой из указанных на графике стран.
Задание 6.
По физической и экономической картам Африки в атласе определите: 1) главные районы горнодобывающей промышленности Африки и их специализацию, 2) главные районы Tтоварoгo земледелия и их специализацию, 3) трансафриканские транспортные магистрали. Используйте также рисунки темы 5 учебника.
Дополнительное задание (творческое!).
Используя карты атласа, составьте в тетради таблицу «Зональная специализация экспортных и потребительских сельскохозяйственных культур в Африке» по следующей форме:
| Природная зона | Экспортные культуры | Потребительские культуры |
| 1. Субтропики 2. Полупустыни и пустыни 3. Саванны и редколесья 4. Влажные экваториальные леса |
Сделайте все возможные выводы из анализа данной таблицы.
Задание 7 (творческое!).
Используя текст учебника и план Каира в атласе, подготовьте сообщение на тему «Каир — арабский гoрод Северной Африки». Используйте также дополнительные источники информации.
Дополнительное задание (для удовольствия).
Представьте, что вы предприняли путешествие по Нилу от Асуана до устья. Опишите свое путешествие в письме к товарищу. Постарайтесь сделать так, чтобы возник красочный образ этой территории.
Задание 8 (творческое!).
-Как по-вашему, что нужно предпринять для предотвращения в будущем повторения «сахельской трагедии»? Дайте обоснование своему «проекту».
Дополнительное задание (для удовольствия).
В своем романе «Пять недель на воздушном шаре» Жюль Верн рассказал о путешествии по Африке на воздушном шаре. «Повторите» маршрут этого путешествия. В каких странах находятся и что собой представляют описанные писателем районы Африки сегодня?
Задание 9 (итоговое).
1. (Работа в тетради.) Сравните страны Северной, Тропической Африки и ЮАР по некоторым показателям, характеризующим их население и хозяйство. Определите черты сходства и различия. Оформите необходимые данные в виде таблицы.
2. Сравните главные отрасли добывающей промышленности Северной Африки и Юго-Западной Азии. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?
3. Сравните главные экспортные сельскохозяйственные культуры Тропической Африки и Южной Азии. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?
4. Для демонстрации в классе подготовьте небольшой альбом «география Африки на почтовых марках».
Блок самоконтроля и взаимного контроля
Ответьте на вопросы:
1. Почему сдвинутость населения к побережьям окeaнов и морей в Африке выражена меньше, чем в зарубежной Азии?
2. Почему для вывоза промышленной продукции из района медного пояса не используется река Конго?
3. Почему Каир называют «алмазной пуговицей, застегивающей дельту»?
4. Почему Сенегал называют «арахисовой республикой»?
Правильны ли следующие утверждения:
1. Большинство стран Африки добилось независимости во второй половине ХХ в.
2. Африка — регион самой высокой рождаемости и caмой высокой смертности в мире.
3. Для стран Африки характерны высокие темпы урбанизации.
4. Главное полезное ископаемое Нигерии — бокситы.
Выберите правильный ответ:
1. Самая крупная по населению страна Африки … (Египет, Эфиопия, Нигерия, ЮАР).
2. Важнейшими видами полезных ископаемых Северной Африки являются … (уголь, железная руда, бокситы, нефть, природный газ, фосфориты).
3. К числу наименее развитых стран Африки относятся … (Алжир, Эфиопия, Чад, Нигер, Сомали, ЮАР).
4. Главными экспортными сельскохозяйственными культурами Тропической Африки являются … (пшеница, просо, хлопчатник, цитрусовые, арахис, кофе, какао, натуральный каучук, сизаль).
Можете ли вы:
1. Нанести на контурную карту мира по памяти следующие страны, упоминаемые в тексте и на текстовых картах: Ливию, Алжир, Судан, Гану, Kонгo, Анголу, Зимбабве, Намибию, Мозамбик, Мадагаскар?
2. Показать на карте следующие города, упоминаемые в тексте и на картах: Каир, Киншасу, Аддис-Абебу, Найроби, Лагос, Дакар, Луанду, Иоханнесбург?
3. Объяснить значение следующих понятий и терминов: монокультура, натуральное хозяйство, апартеид?
4. Указать, какие из перечисленных ниже стран являются главными производителями и экспортерами какао: Кот-д’Ивуар, Гана, Нигерия, Танзания, Ангола?
Определите страны, к которым относятся следующие утверждения:
1. Страна, расположенная на острове площадью 600 тыс. км 2 .
2. Страны, находящиеся «внутри» территории ЮАР.
3. Страна, лежащая по среднему течению реки Нигер и не имеющая выхода к морям.
4. Страна, столицей которой является город Найроби.
5. Страна, где 98% населения сосредоточено на территории, занимающей менее 4% ее общей площади.
Заполните про пуски в следующих фразах:
1. Медный пояс протягивается из Замбии в юго-восточную часть … .
2. … — крупнейший в Африке производитель и экспортер нефти, член ОПЕК
3. ЮАР производит … всей продукции обрабатывающей промышленности Африки.
Источник
Великие горнодобывающие державы
Выберите правильный ответ из списка.
В группу «великих горнодобывающих держав» входят
.
Добыча полезных ископаемых
Установите соответствие между названием полезного ископаемого и страной, которая специализируется на его добыче.
Минеральное сырьё
Заполните пропуски.
До 70-х гг. основными минерального сырья для экономически стран были страны.
После мирового кризиса стал ориентироваться на сырья и собственные .
поставщиками
развитых
развивающиеся
сырьевого
Запад
экономию
ресурсы
Крупнейшие экспортёры железной руды
Подчеркните страны, которые являются крупнейшими экспортёрами железной руды.
- Перу;
- Бразилия;
- Республика Корея;
- Индия.
Отрасль производства
Отгадайте ребус и впишите слово с клавиатуры.
Цветные металлы
Определите группу цветных металлов на картинке и подпишите её.
Металлургия Зарубежной Европы
Соберите изображение, и увидите размещение центров металлургии в Зарубежной Европе.
Мировая металлургия
Найдите 6 слов, которые относятся к теме урока.
Страны-лидеры горнодобывающей промышленности
Нанесите на контурную карту восемь стран-лидеров горнодобывающей промышленности.
Страны-лидеры по добыче и запасам бокситов
Нанесите на карту страны-лидеры по добыче и запасам бокситов.
Отрасль производства и страна специализации
Установите соответствие между отраслью производства и страной специализации.
География горнодобывающей промышленности
Рассчитайте, на сколько лет хватит запасов серебра странам, указанным в таблице. Результат округлите до целого числа.
Страна | Добыча 2015 | Экономические запасы 2015 |
Мексика | 5,4 | 37 |
Китай | 1,1 | 13 |
Перу | 3,8 | 120 |
Австралия | 1,7 | 85 |
Чили | 1,6 | 77 |
Россия | 1,5 | 20 |
Боливия | 1,3 | 22 |
Польша | 1,3 | 85 |
Обеспечение серебром
Расставьте страны по обеспеченности серебром в порядке убывания (от большего к меньшему).
Производство стали
Проанализируйте данные рейтинга стран по производству стали в 2015 году и нанесите на контурную карту азиатские страны из этого перечня.
Источник