Полезная информация для учителя русского языка

https://www.ed.gov.ru — сайт Министерства образования РФ.

https://www.edu.ru — федеральный портал «Российское образование».

https://www.school.edu.ru/ — Российский общеобразовательный портал.

https://www.apkppro.ru/ — Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования РФ.

https://ps.1september.ru/ — газета «Первое сентября».

https://www.ug.ru/ — «Учительская газета».

https://www.philologos.narod.ru — Филологический портал, содержащий различную информацию, которая касается филологии как теоретической и прикладной науки. Центральным разделом портала является библиотека монографий, статей и методических пособий по языкознанию и литературоведению.

https://www.gramma.ru — портал, посвященный культуре письменной речи. Содержит литературу по этой теме и словари.

https://www.gramota.ru — справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ.

https://www.orator.biz.ua   — курсы ораторского искусства и мастерства общения.                                                                                  

 InternetUrok.ru  –  Коллекция видеоуроков            

  farosta.ru —  Дистанционные олимпиады, творческие конкурсы.  

  Lib.rus.ec  –  Электронная библиотека Либрусек.          

 Stihi-rus.ru – Антология русской поэзии.            

 Bukinist – agava.ru — Библиографическая поисковая система «Букинист»

https://www.hermitage.ru/  — Эрмитаж.

https://www.rusmuseum.ru/ — Русский музей.

https://www.museum.ru/gmii — Пушкинский музей изобразительных искусств.

https://www.tretyakov.ru — Третьяковская галерея.

https://www.museum.ru — музеи и галереи России.

https://www.megabook.ru/ — мегаэнциклопедия портала «Кирилл и Мефодий».

https://www.lib.ru — библиотека Максима Мошкова.

https://feb-web.ru/ — Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» (ФЭБ) — полнотекстовая информационная система по произведениям русской словесности, библиографии, научным исследованиям и историко-биографическим работам. ФЭБ была создана совместными усилиями Института мировой литературы им.А.М.Горького РАН и Научно-технического центра «Информационный регистр». Основное содержание ФЭБ представлено в электронных научных изданиях, каждое из которых посвящено отдельному автору, жанру, произведению. На сайте можно поработать со словарями и энциклопедиями, такими как Лермонтовская энциклопедия, Литературный энциклопедический словарь и др.

https://www.likt590.ru/project/museum/ — виртуальный музей литературных героев.

https://www.rvb.ru/ — русская виртуальная библиотека.

https://www.kidsbook.narod.ru — библиотека детской литературы.

https://litera.ru/stixiya/ — Стихия: классическая русская/ советская поэзия.

https://www.foxdesign.ru/legend/ — мифология Греции, Рима, Египта, Индии: иллюстрированная энциклопедия.

https://www.bibliotekar.ru/mif/ — Мифологический словарь под ред.Е.М.Мелетинского.

https://www.mify.org/dictionary.shml — древнегреческая мифология.

https://www.slovar.lib.ru/ — Словарь литературоведческих терминов.

А.С.Пушкин

      https://pushkin.niv.ru/

      https://pushkin.novgorod.ru/

 А.С.Грибоедов

  https://www.griboedow.net.ru/

  https://www.griboedov.net/

М.Ю.Лермонтов

   https://www.lermontov.info/

   https://www.tarhany.ru/museum/

   https://www.lermontov.name/

   https://www.vrubel-lermontov.ru/

   https://lermontov.niv.ru/

Н.В.Гоголь

   https://www.ngogol.ru/

   https://www.nicolaygogol.org.ru/

    https://www.domgogolya.ru/

    https://nikolay-gogol.ru/                                        

    https://gogol.lit-info.ru/                                                                   

    https://www.nikolay.gogol.ru

Н.А.Некрасов

   https://nekrasov.niv.ru/

   https://www.nekrasow.org.ru/

Ф.И.Тютчев

   https://www.tutchev.com/

   https://tutchev.lit-info.ru/

М.Е.Салтыков-Щедрин

https://www.saltykov.net.ru/

И.С.Тургенев

   https://www.turgenev.org.ru/

   https://www.turgenev.net.ru/

Гончаров

    https://www.goncharov.spb.ru/                                  

    https://www.goncharow.net.ru/                                          

Ф.М.Достоевский

   https://www.fdostoevsky.ru/

   https://www.dostoevskiifm.narod.ru/

Л.Н.Толстой

   https://tolstoy.lit-info.ru/

    https://levtolstoy.ru/

    https://www.voynaimir.org/

А.П.Чехов

   https://www.my-chekhov.com/ru/

   https://www.library.taganrog.ru/chehov/date.html

   https://chehov.niv.ru/

   https://www.anton-chehov.ru/

   https://www.antonchekhov.ru/

И.А.Бунин

https://bunin.niv.ru/

https://www.persons.ru/

А.М.Горький

https://www.maximgorkiy.narod.ru/

https://www.hrono.info/biograf/gorkyi.html

С.А.Есенин

   https://esenin.niv.ru/

   https://www.slova.org.ru/esenin/index/

А.А.Ахматова

   https://www.akhmatova.org/

   https://ahmatova.niv.ru/

   https://www.ahmatova.ru/

М.Цветаева

  https://www.ipmce.su/~tsvet/

  https://tsvetaeva.lit-info.ru/

М.А.Булгаков

 https://www.bulgakov.km.ru/

 https://www.bulgakov.ru/smibulgakov/  

 https://www.bulgakov.ru/             

 https://www.bulgakovmuseum.ru/

 https://dombulgakova.ru/               

 https://masterapera.ru/

А.И.Солженицын

   https://www.solgenizin.net.ru/

                                    Критерии оценивания
изложения и сочинения.

Примечания:

1.При оценке сочинения необходимо учитывать самостоятельность, оригинальность замысла
ученического сочинения, уровень его композиционного и речевого оформления. Наличие оригинального замысла, его хоро­шая реализация позволяют повысить первую оценку за сочинение на один балл.

2.Если объем сочинения в полтора-два раза больше нормы, то при оценке работ следует исходить из
нормати­вов, увеличенных для отметки «4» на одну, а для отметки «3» на две единицы. При выставлении оценки «5» превы­шение объема сочинения не принимается во внимание.

3.Первая оценка (содержание и речь) не может быть положительной, если не
раскрыта тема сочинения, хотя по остальным показателям оно написано удовлетворительно.

4.На оценку сочинений и изложений распространяются положения об однотипных и негрубых ошибках, а также о сделанных  учеником исправлениях.  (см. раздел ‘Оценка диктантов»).

Методическое письмо «О единых требованиях 
к устной и письменной речи учащихся,  к проведению письменных работ и проверке тетрадей»

1.2. Виды письменных работ учащихся

Итоговые контрольные работы проводятся:

—          после изучения наиболее значительных тем программы;

—          в конце учебной четверти, полугодия.

В один рабочий день следует давать в классе только одну письменную итоговую контрольную работу, а в течение недели – не более
двух. При планировании контрольных работ в каждом классе необходимо предусмотреть равномерное их распределение в течение всей четверти, не допуская скопления письменных контрольных работ к концу
четверти, полугодия.

Не рекомендуется проводить контрольные работы в первый день четверти, в первый день после праздника, в понедельник.

1.3.Количество итоговых контрольных работ