Познание мира 3 класс полезные ископаемые реферат

Познание мира 3 класс полезные ископаемые реферат thumbnail

Гранит – горная порода, состоящая из зёрен нескольких минералов. В основном это полевой шпат, кварц и слюда. Цветные зёрна – это полевой шпат (бывает серого, розового, красного цветов), полупрозрачные, сверкающие – кварц, чёрные – слюда. Слово «гранит» происходит от слова «гранум» – в переводе «зерно», то есть гранит состоит из отдельных зёрен – кристаллов кварца, слюды и полевого шпата, которые являются составными частями гранита. Цвет гранита зависит от полевого шпата. Эти составные части плотно прилегают друг к другу. Формируется гранит в горных регионах, в глубинах земли. Очень прочный. Хорошо полируется.
Используется в строительстве в качестве облицовочного материала. Кроме того, гранит имеет низкое водопоглощение и высокую устойчивость к морозу и загрязнениям. Вот почему он оптимален для мощения как внутри помещения, так и снаружи. В интерьере гранит применяется также для отделки стен, лестниц, создания столешниц и колонн.

Известняк – это обычно белый, серый или желтоватый камень. Он образовался из остатков морских организмов. Их отпечатки можно хорошо увидеть в известняке-ракушечнике. Известняки залегают в земле громадными слоями. К известнякам относятся хорошо знакомый мел, обыкновенный известняк и мрамор.
Особая разновидность известняка – мел, самый мягкий известняк. Мелом пишут на доске. Мрамор – твёрдый плотный камень разнообразной окраски, хорошо полируется. Мрамор используется для украшений зданий.
Образовался из остатков крошечных и более крупных морских организмов. Чаще всего это камень белого или светло-серого цвета, состоящий из мелких частичек, скрепленных между собой. Под действием уксусной кислоты вскипает, на его поверхности образуются пузырьки, и слышится шипение.
Осадочная горная порода органического происхождения, состоит преимущественно из раковин морских животных и их обломков ракушечника. Входящие в состав известняка вещества способны хотя и в малых количествах, но растворяться в воде. Разлагаясь, способствует образованию карстовых пещер, а также на больших глубинах под действием глубинного тепла земли, даёт источник газа для минеральных вод.
Известняк широко применялся в качестве строительного материала, мелкозернистые разновидности использовали для создания скульптур.
Применяется в строительстве: для приготовления строительных растворов, для побелки помещений, для облицовки зданий, при отделке тротуаров.

Каменный уголь – чёрного цвета, твёрдый, непрозрачный, плотный, но хрупкий. Образовался из остатков растений, существовавших миллионы лет назад. Горюч. Применяется как топливо. Из каменноугольной смолы делают лекарства.
Способ добычи угля зависит от глубины его залегания. Разработка ведется открытым способом в угольных разрезах, если глубина залегания угольного пласта не превышает 100 метров. Нередки и такие случаи, когда при все большем углублении угольного карьера далее выгодно вести разработку угольного месторождения подземным способом. Для извлечения угля с больших глубин используются шахты. Самые глубокие шахты на территории Российской Федерации добывают уголь с уровня чуть более 1200 метров.
Применение каменного угля многообразно. Он используется как бытовое, энергетическое топливо, сырье для металлургической и химической промышленности. Очень перспективным является сжижение угля с образованием жидкого топлива. Для производства 1 тонны нефти расходуется 2–3 тонны каменного угля; например, ЮАР практически полностью обеспечивала себя топливом за счёт этой технологии. Из каменных углей получают искусственный графит. Уголь используется также в качестве поделочного камня. Хрупкий, блестящий на солнце каменный уголь не каждому подвластен.

Глина – бывает белая, красная, коричневая, серая. Непрозрачная, твёрдая, рыхлая, пластичная, негорючая. Из разных сортов глины получают фарфор, фаянс, огнеупорные материалы. Глина – осадочная порода. Она, как и песок, образуется в результате выветривание различных горных пород, но осаждается на дне морей и озёр. Образуется при разрушении различных горных пород, например гранита. Глина состоит из мелких частиц, похожих на чешуйки, сильно скрепленные между собой. Поэтому глину, в отличие от песка, нельзя пересыпать. Сырая глина обладает связывающим свойством.
В смеси с водой глина образует тестообразную массу, пригодную для дальнейшей обработки. В зависимости от места происхождения природное сырьё имеет существенные различия. Одно можно использовать в чистом виде, другое необходимо просеивать и смешивать, чтобы получить материал, пригодный для изготовления различных изделий: кирпича, черепицы, посуды. Изделия из обожжённой глины называются керамическими.
Техническая керамика – большая группа керамических изделий и материалов, получаемых термической обработкой массы заданного химического состава из минерального сырья и других сырьевых материалов высокого качества, которые имеют необходимую прочность, электрические свойства.
Производство цемента.
Глина используется в медицине, например, глина входит в состав некоторых лечебных мазей, противодиарейных средств.
В косметике глина является основой масок, некоторых мазей.
Лечебные глины и грязи широко используются в курортолечении кожных, гинекологических болезней, заболеваний опорно-двигательного аппарата.
Белая глина может использоваться в качестве противоядия благодоря своим сорбентным свойствам (попугаи ара известны тем, что они едят глину как противоядие к ядовитым косточкам, которые они очень любят).

Песок – это рыхлая порода, состоящая из минеральных частиц, размером от 2 мм до пяти сотых миллиметра. Цвет у него бывает различный – чёрный, зеленоватый, красноватый; жёлтый и белый песок встречается чаще всего. Песок представляет собой продукт разрушения твёрдых пород под действием солнца, ветра, воды. Чаще всего песок образуется из кварца. Его жилы пронзают гранит, слюду, доломит, полевой шпат и другие породы. Обычно в песке больше всего кварца. Благодаря его присутствию, песок незаменим в стекольном производстве. Миллионы тонн песка используют в литейном деле, при плавлении металла. Да и кирпич не сделаешь без песка. Используется в строительстве.

Читайте также:  Полезен ли стакан пива в день

Железная руда – чёрного цвета, твёрдая, плотная, непрозрачная. Особое свойство – плавкость. Из неё выплавляют металлы. 

Нефть – жидкая, тёмная, непрозрачная, с резким запахом. Из неё изготавливают топливо – бензин, керосин, машинное масло; вазелин, лекарства. Залегает глубоко в земле. Чтобы её добыть, люди строят буровые вышки, бурят глубокие скважины, в которые опускают трубы. Затем по специальным путепроводам она поступает к местам переработки и потребления.
Огромные запасы нефти и газа залегают на морском дне.
Нефть занимает ведущее место в мировом топливно-энергетическом балансе. В связи с быстрым развитием в мире химической и нефтехимической промышленности потребность в нефти увеличивается не только с целью повышения выработки топлив и масел, но и как источника ценного сырья для производства синтетических каучуков и волокон, пластмасс, красителей и др.
Во что превратилась бы наша цивилизация, если бы человечество вдруг лишилось чёрного золота?
В первую очередь, нам пришлось бы отказаться от автомобиля – ведь бензин, без которого «железный конь» не смог бы бегать, делают из нефти. Да и не только он – практически любое современное транспортное средство, за исключением электрических, использует в качестве топлива продукты нефтепереработки. Автомобилям, мотоциклам нужен бензин, самолетам – авиабензин или керосин, тракторам, комбайнам – дизельное топливо, кораблям – мазут. Привычным асфальтированным шоссе в мире без нефти тоже не будет места, потому что асфальт делают из остатков, образующихся при ее перегонке. Так что вместо скоростных магистралей с мчащимися по ним автомобилями в мире без нефти будут расхлябанные проселки без асфальтового покрытия, ездить по которым придется на телеге с запряженной в нее лошадью.
Из нефти делают типографские краски – значит, без нефти не будет журналов, газет, книг. Кино у нас тоже не было бы, поскольку не стало бы фото- и кинопленки, их ведь тоже делают из нефти. Да и на цифровые носители ничего записать бы не получилось, так как и они – продукт переработки нефти. Мир без книг, газет, журналов, телевидения, фотографии – вот что такое мир без нефти.
Для современных модниц отсутствие нефти тоже стало бы ударом. Она активно используется при изготовлении косметики и парфюмерии, так что пришлось бы сказать «прощай» губной помаде, туши для ресниц, туалетной воде, модным краскам для волос. Капроновые колготки, эластичное белье, шубки из искусственного меха, модные куртки из нейлона и других синтетических тканей – все это тоже исчезло бы с витрин магазинов.
Да и в повседневном быту современный человек просто шагу не ступит без нефти! Нефть – это пластиковые бутылки и полиэтиленовые пакеты, прочно вошедшие в наш обиход, хозяйственные сумки, нитки, леска, пластилин. И, наконец, это различные пластмассы, из которых производят мебель, бытовую технику, компьютеры и многое другое. Современный мир – это мир, созданный из нефти в самом прямом смысле слова.

Доклады, сообщения, рефераты. Окружающий мир. 3 класс

Источник

Инфоурок

Начальные классы
›Презентации›Презентация Познание мира на тему:»Полезные ископаемые и их значение в жизни людей» 3 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Полезные ископаемые и их виды. Железная руда. Открытый урок: познание мира. 3

Описание слайда:

Полезные ископаемые и их виды. Железная руда. Открытый урок: познание мира. 3 класс «А» Подготовила и провела: Урбанович Е.Ю. Владимировская с.ш.2014г

2 слайд

Полезные ископаемые и их виды. Железная руда.

Описание слайда:

Полезные ископаемые и их виды. Железная руда.

3 слайд

Цель: объяснить, что относится к полезным ископаемым; выявить и расширить зн

Описание слайда:

Цель: объяснить, что относится к полезным ископаемым; выявить и расширить знания учащихся о значении полезных ископаемых в жизни человека: познакомить с месторождениями полезных ископаемых в Казахстане и Костанайской области : развивать умение работать по карте и контурной карте; воспитывать бережное отношение к природе; способствовать развитию построения логического мышления, самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы. Тип урока: комбинированный. Метод: словесно-наглядный, поисковый, презентация.

4 слайд

Проверка домашнего задания Тест «Горные породы» Каких горных пород не бывает?

Описание слайда:

Проверка домашнего задания Тест «Горные породы» Каких горных пород не бывает? А). твёрдых B). жёстких С). жидких D). газообразных Работа в парах.

5 слайд

2. Эта твёрдая, плотная горная порода получила своё название от слова «зерно»

Описание слайда:

2. Эта твёрдая, плотная горная порода получила своё название от слова «зерно», «зёрнышко» А) мрамор В) песчаник С) гранит D) глина

6 слайд

3. Эта горная порода используется как строительный материал. Из неё также изг

Описание слайда:

3. Эта горная порода используется как строительный материал. Из неё также изготавливают жернова и точильные камни. А) мрамор В) песчаник С) гранит D) глина

7 слайд

4. К рыхлым горным породам относятся… А) песок и глина В) глина и песчаник С)

Описание слайда:

4. К рыхлым горным породам относятся… А) песок и глина В) глина и песчаник С) мрамор и гранит D) песок и известняк

8 слайд

5. Это водопроницаемая рыхлая горная порода А) мрамор В) песок С) гранит D) г

Описание слайда:

5. Это водопроницаемая рыхлая горная порода А) мрамор В) песок С) гранит D) глина

Читайте также:  Полезное мыло своими руками рецепты из основы

9 слайд

Проверь себя 1. В 2. С 3. В 4. А 5. В Критерии оценивания «5» - нет ошибок «4

Описание слайда:

Проверь себя 1. В 2. С 3. В 4. А 5. В Критерии оценивания «5» — нет ошибок «4» – 1 ошибка «3» – 2 ошибки «2» – 3 и более ошибок

10 слайд

Горные породы, которые добываются из земной коры и используются для нужд чел

Описание слайда:

Горные породы, которые добываются из земной коры и используются для нужд человека называются полезными ископаемыми. Работа в группах

11 слайд

Что из перечисленного входит в состав гранита? Глина Мрамор Кварц

Описание слайда:

Что из перечисленного входит в состав гранита? Глина Мрамор Кварц

12 слайд

Что из перечисленного относится к виду известняка? Мрамор Песок

Описание слайда:

Что из перечисленного относится к виду известняка? Мрамор Песок

13 слайд

К рыхлым горным породам относятся… Песок Глина Известняк

Описание слайда:

К рыхлым горным породам относятся… Песок Глина Известняк

14 слайд

Залегания полезных ископаемых в количествах, достаточных для разработки, наз

Описание слайда:

Залегания полезных ископаемых в количествах, достаточных для разработки, называются месторождениями

15 слайд

Шахты Каменный уголь Бурый уголь Какие полезные ископаемые добывают этим спос

Описание слайда:

Шахты Каменный уголь Бурый уголь Какие полезные ископаемые добывают этим способом?

16 слайд

Скважины Нефть Природный газ

Описание слайда:

Скважины Нефть Природный газ

17 слайд

Открытые карьеры песок глина известняк гранит

Описание слайда:

Открытые карьеры песок глина известняк гранит

18 слайд

Физ.минутка

Описание слайда:

Физ.минутка

19 слайд

 Горные породы, содержащие металлы и их соединения называются рудой.

Описание слайда:

Горные породы, содержащие металлы и их соединения называются рудой.

20 слайд

Полезные ископаемые Казахстана 		По оценке учёных ведущих стран мира Казахста

Описание слайда:

Полезные ископаемые Казахстана По оценке учёных ведущих стран мира Казахстан занимает шестое место в мире по запасам природных ресурсов. Казахстан одна из богатейших стран мира по запасам нефти, газа, титана, магния, олова, урана, золота и других цветных металлов.

21 слайд

Полезные ископаемые Казахстана 		По запасам вольфрама Казахстан занимает 1 ме

Описание слайда:

Полезные ископаемые Казахстана По запасам вольфрама Казахстан занимает 1 место в мире 2 – по запасам хромовых и фосфорных руд 4 — по запасам свинца и молибдена 8 – по общим запасам железной руды

22 слайд

Железная руда

Описание слайда:

Железная руда

23 слайд

Добыча железной руды происходит в шахтах или открытым способом в карьерах.

Описание слайда:

Добыча железной руды происходит в шахтах или открытым способом в карьерах.

24 слайд

Переработка железной руды Железорудные окатыши помещают в доменные печи и пла

Описание слайда:

Переработка железной руды Железорудные окатыши помещают в доменные печи и плавят при высоких температурах. Работа по учебнику.

25 слайд

Алюминиевая руда

Описание слайда:

Алюминиевая руда

26 слайд

Медная руда

Описание слайда:

Медная руда

27 слайд

Золотой песок

Описание слайда:

Золотой песок

28 слайд

Недра области богаты полезными ископаемыми: железные руды, бокситы, бурый уго

Описание слайда:

Недра области богаты полезными ископаемыми: железные руды, бокситы, бурый уголь, асбест, огнеупорные и кирпичные глины, известняк, стекольный песок, строительный камень и др. Разведано около 400 месторождений полезных ископаемых и минерального сырья. Костанайская область

29 слайд

Соколовско – Сарбайское месторождение железной руды 		1949 год – открытие мес

Описание слайда:

Соколовско – Сарбайское месторождение железной руды 1949 год – открытие месторождения 1955 год – начало строительства горно-обогатительного комбината ежегодная добыча – 40 млн. тонн руды главная продукция – железорудные окатыши и железорудный концентрат

30 слайд

Открытый способ добычи – 90 % Глубина Сарбайского карьера – 460 метров Глубин

Описание слайда:

Открытый способ добычи – 90 % Глубина Сарбайского карьера – 460 метров Глубина Соколовского карьера – 480 метров Глубина Качарского карьера – 315 метров.

31 слайд

Вид из космоса Сарбайское месторождение

Описание слайда:

Вид из космоса Сарбайское месторождение

32 слайд

Практическая работа по карте Нанеси месторождения полезных ископаемых (желез

Описание слайда:

Практическая работа по карте Нанеси месторождения полезных ископаемых (железных руд) Костанайской области, на карту, используя условные обозначения.

33 слайд

Познание мира 3 класс полезные ископаемые реферат

34 слайд

Познание мира 3 класс полезные ископаемые реферат

35 слайд

Костанайская область Железные руды

Описание слайда:

Костанайская область Железные руды

36 слайд

Условные обозначения полезных ископаемых Природный газ Нефть Железные руды Ал

Описание слайда:

Условные обозначения полезных ископаемых Природный газ Нефть Железные руды Алюминиевые руды Каменный уголь Медные руды Поваренная соль Золото

37 слайд

Итог урока Что нового узнали сегодня на уроке? Что особенно запомнилось?

Описание слайда:

Итог урока Что нового узнали сегодня на уроке? Что особенно запомнилось?

38 слайд

Домашнее задание Стр. 64 – 66 нанесите месторождения полезных ископаемых Каза

Описание слайда:

Домашнее задание Стр. 64 – 66 нанесите месторождения полезных ископаемых Казахстана на контурную карту.

39 слайд

Тема следующего урока. 1. Сыпучее вещество, которое образуется в результате р

Описание слайда:

Тема следующего урока. 1. Сыпучее вещество, которое образуется в результате разрушения и измельчения камней? 2.Часть растения, которая находится по землёй? 3.Образование на ветке весной? 4.Вещество, которое необходимо человеку, растениям, животным? 5. Живое существо, которое имеет 8 ног? п о к н ч п к о е р о к е с а д о в а к у а п ь

40 слайд

Спасибо за урок! Все молодцы!

Описание слайда:

Спасибо за урок! Все молодцы!

Выберите книгу со скидкой:

Познание мира 3 класс полезные ископаемые реферат

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

Познание мира 3 класс полезные ископаемые реферат

Курс профессиональной переподготовки

Учитель начальных классов

Познание мира 3 класс полезные ископаемые реферат

Курс повышения квалификации

Познание мира 3 класс полезные ископаемые реферат

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала:

ДВ-372253

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Источник

Кунтуганова Карлыгаш Кенжехановна

Учитель начальных классов

средняя школа №13, города Астаны

Предмет: Познание мира

Тема: Полезные ископаемые

Класс: 3 А

Цели: Сформировать представление учащихся о полезных ископаемых, их свойствах, использовании.

Читайте также:  Чем полезна пшеничная каша с тыквой

Задачи:

1. Познакомить с разнообразием полезных ископаемых и областями их добычи, применения.

2. Раскрыть значение полезных ископаемых  для человека.

3. Развивать познавательную активность детей, интерес, умение наблюдать, сравнивать, оценивать.

4. воспитывать умение работать в группе, выполнение роли в группе.

Оборудование: коллекция полезных ископаемых, интерактивная доска (презентация), атлас, контурная карта, условные знаки полезных ископаемых, листы оценивания, смайлики

Ход урока

  1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.-5 мин

Бодрячок: «Желе забор и слон».

2. Актуализация знаний. (Проверка домашнего задания).

В качестве проверки задания я предлагаю вам тесты.

1.Какой из перечисленных предметов можно назвать «невидимкой»?

а) почва

б) воздух

в) вода

2. Что относится к искусственным телам природы?

а) человек

б) книга

в) дерево

3. Скорость и направление ветра определяют …

а) флюгером

б) компасом

в) часами

 4. Кусочки льда в виде горошин – это …

а) снежинки

б) град

в) дождь

1. Дождь, град, снег – это …

а) части воздуха

б) слои воздуха

в) осадки

2. На метеорологических станциях наблюдают за …

 а) состоянием природы

б) состоянием погоды

в) состоянием человека

3. Сохранить чистоту воздушной среды помогает …

а) разведение животных

б) озеленение

в) выхлопные газы автомобилей

4. Явления природы:

а) река

б) снег

в) солнце

5. Вода – это…

а) тело

б) вещество

в) явление

5. Какие из свойств не являются свойством воды?

а) безвкусная

б) текучая

в) имеет форму

1. Вода, выходящая из–под земли – это…

а) родник

б) колодец

в) арасан

2. Вблизи рек и озер нельзя возводить хозяйственные постройки, чтобы …

а) не тревожить водных обитателей

б) не уменьшать уровень воды

в) не засорять воду отходами

3. Где быстрее испаряется вода?

а) в лесу

б) в поле

в) в пустыне

4.Какое течение имеют горные реки?

а) быстрое, бурное

б) медленное, спокойное

в) степенное, важное

5.Какую воду использует человек для своих нужд?

а) Из морей

б) из рек

в) из океанов

 Самопроверка тестов учениками.

 Взаимопроверка, поменяйтесь в парах и проверти друг друга.

3. Заполнение листа оценивания.-7мин

ФИ

4

3

2

1

комментарии

Проверка домашнего задания

Работа в группе

Работа за весь урок

4. Подготовка к основному этапу. Дополнительный источник информации -10мин

Ребята сегодня некоторые ученики с нашего класса самостоятельно подготовили нам информацию, и подготовили презентацию, давайте послушаем их.

1) Маркова Виолетта «Золото»

2) Шварц Виктория «Каменный уголь»

3) Горошанский Никита «Железная руда»

4) Харин Константин «Соль»

Ученики презентуют свой доклад, знакомят с условным знаком, которым обозначается данное полезное ископаемое, находят на карте место нахождение. Обозначают условным знаком.

Работа с картой Казахстана. Обозначить условными знаками месторождения полезных ископаемых, в каких городах.

— Вы ребята прослушали информацию от детей. Ответьте, как это называется, что это такое золото, каменный уголь, железная руда, соль?

Ответы детей: (полезные ископаемые)    

— А как вы думаете, какая тема нашего урока? (Полезные ископаемые)

Полезные ископаемые — это горные породы и минералы, которые человек использует в хозяйстве.

Сообщение темы урока, чтение с доски цели урока учеником. Озвучить задачи урока.

1. Познакомить с разнообразием полезных ископаемых и областями их добычи, применения.

2. Раскрыть значение полезных ископаемых  для человека.

3. Развивать познавательную активность детей, интерес, умение наблюдать, сравнивать, оценивать.

4. воспитывать умение работать в группе, выполнение роли в группе

5. Работа в группах.

— А сейчас ребята вы  поработаете в группах. Но перед этим заданием, давайте вспомним правила в группах. (Правило поднятой руки, отвечаем по очереди, умеем выслушивать и слушать других, соблюдаем дисциплину)

Правильно распределит обязанности в группах. Подготовка заранее.

—  А еще вы должны распределить обязанности,  кто в ваших группах презентует презентацию, а кто будет таймером в вашей группе. Т.е Таймер учета времени.

— Можете достать сотовые телефоны и по ним распределять время.

— Ребята у вас на столе лежит  Атлас и  контурная карта. Глядя на атлас, вы должны выделить границы нашей республики Казахстан, и обозначить условным знаком полезные ископаемые.

1 группа – отмечает условным знаком в контурной карте, в каких городах развито добыча каменного угля.  

2 группа – отмечает золото

3 группа – соль

4 группа – железная руда

— На это задание вам предоставлено 5-мин. Таймер в группах внимательно следит за временем.

 — Затем один ученик с вашей группы презентует вашу работу классу, на это вам — 2мин.

В классе у нас сидят наблюдатели, консультанты. При необходимости вы можете обратиться к ним за помощью.

Презентация работы. (Показывают контурные карты, называют города, в которых встречаются полезные ископаемые)

—  В листе оценивания поставьте  себе баллы за  свою работу с данным заданием. На сколько баллов вы оцените себя. Давайте только указывать будем честно, по совести.

Физ. минутка. 2мин

У оленя дом большой

Он глядит в свое окошка.

Мимо зайка пробегал.

В двери постучал

Тук-тук дверь открой

Та