Программа по общественно полезному труду 4 класс

Программа внеурочной деятельности «Общественно –полезная деятельность»

Лукьянова Елена Николаевна, учитель начальных классов

МКОУ Бобровская СОШ №2

Пояснительная записка

Программа по внеурочной деятельности в начальной школе по направлению

« Общественно – полезная деятельность» разработана на основе:

Закон № 273-ФЗ от 29.12.12 г.« Об образовании РФ»;
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Сан-Пин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 193;
Методические рекомендации по формированию учебных планов образовательных учреждений Воронежской области — региональных инновационных площадок по направлению « Введение федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования»;
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 07 сентября 2010 г. №1570-р « Об утверждении плана действий по модернизации общего образования на 2011-2015 года»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 (зарегистрирован Минюстом России 1 февраля 2011 г., регистрационный № 19644) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
Приказом департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области «Об утверждении плана действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы в Воронежской области» (от 14 декабря 2010 г. № 974) в образовательных учреждениях Воронежской области (региональных инновационных площадках по направлению «Введение ФГОС ООО») началось поэтапное введение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее ФГОС ООО).

А также авторской программы Е.В.Мишневой

Цель: развитие и воспитание трудолюбия, усидчивости, терпения, инициативности, сознательности, уважительного отношения к людям и результатам труда, коммуникативности и причастности к коллективной трудовой деятельности; развитие творческих способностей, логического и технологического мышления, глазомера и мелкой моторики рук.

Задачи:

— воспитание бережного отношения к окружающей среде;

— выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах;

— формирование навыков культуры труда, позитивного отношения к трудовой деятельности;

— первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

— мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Данный курс в 4 классе рассчитан на 35 часов ( 1 час в неделю)

Результаты изучения курса ( личностные , предметные, метапредметные)

Личностные УУД

— ценностно-смысловая ориентация учащихся; нравственно-этическое оценивание; действие смыслообразования; способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Предметные УУД:

-определять и осваивать под руководством учителя простые и общие для людей правила поведения при сотрудничестве;

-делать выбор при поддержке других участников группы и педагога;

— систематизировать основополагающие элементы научного знания.

Метапредметные УУД

Регулятивные УУД:

— целеполагание;

— волевая саморегуляция;

-коррекция;

— оценка качества и уровня усвоения.

Познавательные УУД

-умение структурировать знания;

— смысловое чтение;

— выделение и формулирование учебной цели;

— планирование деятельности для достижения результата.

Коммуникативные УУД:

— умение выражать свои мысли;

— разрешение конфликтов, постановка вопросов;

— планирование совместной деятельности;

— управление поведением партнера: контроль, коррекция.

Перспективно – тематическое планирование

№ п/п	Тема	Дата
1 2.	Экскурсия на пришкольный участок. Знакомство с «Оригами». Изготовление пакетов для семян.
3. 4.	Уборка пришкольного участка. Сбор листьев для гербария.
5.	Выставка «Чудеса природы»
6.	Конкурс рисунков «Мои любимые цветы»
7.	Сбор желудей и шишек, каштанов
8.	Генеральная уборка класса.
9.	Путешествие в страну «Золотая осень»
10 11.	Конкурс рисунков «Я рисую осень!» Выставка «Мы творим чудеса!»
12 13.	Операция «Осень без дыма!»( листовки, рисунки, беседы)
14.	Изготовление открыток к празднику «Мама! Нет слова дороже!
15.	Беседа «Кем я буду?»
16.	Генеральная уборка класса
17.	Акция добра (Подарки детям из центра «Надежда»)
18.	Беседа «Птицы –наши друзья!» Операция «Кормушка»
19.	Игра «Мы делаем снежные фигурки» Конкурс рисунков –открыток « С новым годом!»
20.	Изготовление елочных игрушек
21.	Сбор макулатуры.
22.	Ремонт библиотечных книг
23.	Дарим подарки малышам (д/с №1)
24.	Коллективное панно «Наши защитники»
25.	«Рыцарский турнир»
26.	Беседа «Ты на свете лучше всех, мама!».
27.	Открытки-самоделки к 8 Марта
28.	Генеральная уборка класса
29.	«Моя любимая бабушка»( готовим подарки)
30.	КВН «Птицы – наши друзья»
31.	Акция «Сделай скворечник»
32.	«Субботник» уборка школьной территории . Озеленение территории.
33.	Открытки-самоделки «Спасибо тебе , солдат!»
34 35	«Мы- юные садоводы»( работа на пришкольном участке). Экскурсия на природу.

Литература

1. Пословицы русского народа: Сборник В.А.Даля. М: «Русский язык – Медиа», 2007.;

2. Гульянц. Учите детей мастерить. Москва. Просвещение, 1984, 156с.;

3. Пегелис В.Д. Как найти себя. Энциклопедия в 3-х книгах. Москва «Детская литература», 1985;

4. Кондратьева Е.П. Трудовое воспитание младших школьников средствами народного искусства. Чебоксары. Чувашское книжное издательство, 2001;

5. Составитель Каверина Р.Д. Мир профессий, в 5-ти книгах. Издательство «Молодая гвардия», 1988;

6. Азбука нравственного воспитания И. А. Каиров, О.С.Богданова.

7. Внеклассная воспитательная работа в начальной школе Г.Ф.Суворова

8. Воспитательная работа в начальной школе С. В. Кульневич, Т. П. Лакоценина

Источник

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГУО «Горская средняя школа Горецкого района»

_________ Н.М. Радьков

«__» ______________ 20__г.

Рабочая программа

«Общественно полезный труд»

3-4 классы

Составитель:

Базылева Анна Григорьевна

учитель начальных классов

Пояснительная записка.

Общественно полезный труд.

Общественно полезный труд – один из основных компонентов системы трудового воспитания младших школьников.

Общественно полезный труд предполагает разнообразную трудовую и общественную деятельность школьников, направленную непосредственно на удовлетворение каких-либо общественных потребностей и нужд, имеющую целью содействовать всестороннему развитию личности.

Его основными задачами являются:

формирование осознанной потребности в труде, заботливого и бережного отношения к общественному достоянию, родной природе, трудовой активности и дисциплины, творческого отношения к труду.
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям Республики Беларусь и человечества;
ценностное и творческое отношение к учебному труду;
трудолюбие;
элементарные представления о различных профессиях;
первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;
первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;
мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Общественно полезный труд проводится 1 час в неделю во втором полугодии ( 18 часов) начиная с 3 класса.

Организуется два вида общественно полезного труда:

труд, результат которого предназначен для нужд своего коллектива: уборке классных помещений, изготовление дидактического материала, дежурства по классу и др.
труд, результат которого предназначен для нужд других коллективов: уборка школьной территории, участие в озеленении и благоустройстве агрогородка и др.

В процессе общественно полезного труда школьники учатся использовать на практике и совершенствуют полученные на уроках трудового обучения элементарные знания и умения в области техники, технологии обработки материалов, экономики, закрепляют трудовые умения, развивают интересы и способности к определенным видам деятельности, творческую инициативу.

Для осуществления тесной взаимосвязи с уроками трудового обучения и повышения эффективности общественно полезного труда надо постоянно ориентировать учащихся на использование знаний и умений, приобретенных на уроках, широко использовать методы, активизирующие познавательную деятельность детей (постановка проблемных задач, создание проблемных ситуаций, побуждение к самостоятельному поиску решений).

В процессе общественно полезного труда следует не только обучать детей элементарными трудовыми навыками, необходимо обращать пристальное внимание на формирование у них первоначальных навыков: культуры труда, рациональной организации индивидуальной и коллективной работы, предварительного её планирования, умения организовать свое рабочее место, самоконтроля своей работы, бережного отношения к материалам, инструментам и оборудованию.

Особое внимание следует обращать на развитие творческих способностей детей, их трудовой активности, самостоятельности.

Содержание общественно полезного труда школьников определяется с учетом их возраста, здоровья, потребностей классного, школьного коллектива.

Главными направлениями трудовой деятельности младших школьников являются самообслуживание, посильное участие в благоустройстве и охране природы, работах для школы, помощи дошкольному учреждению, библиотеки.

В зависимости от содержания и объема трудового задания, постоянного или временного характера работы, многообразия видов труда на данном рабочем месте, уровня материальной оснащенности и других факторов создаются различные коллективы учащихся: постоянные, и временные. Работа может быть организована парами, тройками, по возможности с учетом интересов учащихся.

Учитель инструктирует учащихся по технике безопасности и обеспечивает выполнение санитарно-гигиенических норм, правил охраны труда, осуществляет педагогическое руководство работой детей, организует соревнования, подводит итоги труда, решает вопросы поощрения школьников, постепенно привлекая к решению этих вопросов самих учащихся.

Школьники должны осознавать необходимость и целесообразность своего труда, понимать, что их труд необходим.

Труд, результат которого предназначен для нужд других коллективов: уборка школьной территории, участие в озеленении и благоустройстве агрогородка и др.

Воспитание творческой, социально-активной личности, ответственно относящейся к общественно-полезному труду.

Содержание занятий.

1.Охрана природы.

Изготовление кормушек. Подкормка птиц.

Участие в выращивании рассады цветов, овощных культур

Участие в экологических праздниках.

2. Работы по благоустройству.

Оказание помощи в поддержании чистоты школьного двора, агрогородка.

3. Работа для школы.

Дежурство по школе, классу:

— протирание пыли с подоконника, парт, батарей, классной доски;

— соблюдение порядка чистоты в классе;

— уход за комнатными растениями (полив, рыхление почвы, удаление сухих листьев, веток, пыли);

— размножение комнатных растений, овощных культур;

— выращивание цветочно-декоративных растений;

Изготовление дидактических материалов;

Изготовление изделий для оформления класса, зала к праздникам.

4. Волонтерская работа.

Мелкий ремонт учебно-наглядных пособий, книг школьной и сельской библиотеки.

Формы организации общественно-полезного труда

1. Трудовой десант «Мусор нам мешает!» (уборка территории)

2. Акция «Птицам — нашу заботу»

3. Участие в благотворительных акциях

4. Санитарный день в кабинете

Ожидаемые результаты.

ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям Республики Беларусь и человечества;
ценностное и творческое отношение к учебному труду;
трудолюбие;
элементарные представления о различных профессиях;
первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;
первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;
мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Каляндарна-тэматычнае планаванне факультатыўнага курса «Грамадска-карысная праца»

3 клас

п/п

Тэма занятка

Колькаць гадзін

Дата

Навучанне правілам бяспечных паводзін

Догляд пакаёвых раслін

Акцыя “Дапаможам птушкам перазімаваць”

Асаблівасці дагляду за пакаёвамі раслінамі

Рамонт падручнікаў, кніг

Акцыя “Дапаможам птушкам перазімаваць”

Выраб закладак для кніг

Догляд пакаёвых раслін

Пасеў насення на расаду

Уборка класса

Пікіраванне насення

Догляд насення

Уборка тэрыторыі школы

Рамонт падручнікаў, кніг

Уборка класа

Источник

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Верещагинская общеобразовательная школа-интернат

для обучающихся с интеллектуальными нарушениями»

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

по внеурочной деятельности

социального направления

«Общественно-полезный труд»

для обучающихся младших школьного возраста

с умственной отсталостью (нарушениями интеллекта)

на 4 года обучения

Учитель начальных классов

первой категории

Петрова Д.И.

г. Верещагино

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Общественно-полезный труд» разработана на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (приказ Минобрнауки России от19.12.2014г. №1599).
Адаптированной основной общеобразовательной программы внеурочной деятельности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Учебного плана образовательного учреждения.

Программа «Общественно-полезный труд» предназначена для обучающихся 1-4 классов с интеллектуальными нарушениями и предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков.

Вопрос о роли труда в обучении и развитии обучающихся специальных коррекционных школ приобретает в настоящее время особо важное значение в связи с трудностью в подготовке учащихся к практической деятельности.

Как и учащиеся массовой школы, обучающиеся с интеллектуальными нарушениями должны проникнуться мыслью о том, что каждый человек, живущий в обществе, обязан заниматься посильным и полезным для общества трудом. В том, что бы подготовить себя к общественно полезной деятельности, учащиеся должны видеть главную цель, к которой надо стремиться в процессе обучения.

В системе педагогических мер воздействия на психику ребёнка с умственной отсталостью труд является одним из важнейших средств коррекции недостатков умственно развития. Коррекционное значение занятия трудом обучающихся, заключается в том, что труд в значительной степени способствует воспитанию положительных качеств личности детей. Известно, что такие дети слабо используют трудовые умения и навыки в новой для них ситуации. Трудовая деятельность способствует применению знаний и умений, приобретённых во время обучения, в практической деятельности.

Обучая детей, педагог корригирует недостатки трудовой деятельности школьников, формирует их взаимоотношение в коллективе. Совершенно очевидно, что трудовое воспитание связано с физическим, нравственным, эстетическим и др. направлениями Систематически выполняемая работа позволяет развивать чувство долга и товарищества, ответственности за порученное дело и такие качества личности как настойчивость, честность, правдивость.

Трудовая деятельность позволяет включать обучающихся в процессы, которые оказывают благотворное влияние на весь организм ребёнка. У них воспитываются определённые навыки личной гигиены, привычка следить за чистотой помещений, что создаёт условия для здорового образа жизни. Включение школьников в общественно — полезную деятельность позволяет также постигнуть его красоту, получить удовлетворение от его результатов.

Цель: формирование трудовых умений и навыков обучающихся для успешной адаптации в социуме.

Задачи:

1. Совершенствовать трудовые умения и навыки по уходу за собой и своим жилищем (класс, школа).

2. Прививать навыки коллективной трудовой деятельности.

3.Развивать эмоциональную сферу (ответственность, целеустремлённость, решительность, самостоятельность).

Принципы построения программы:

При организации работы по общественно-полезной деятельности с обучающимися руководствуемся следующими принципами:

1. Соответствие предлагаемого материала возрастным особенностям обучющихся.

2. Индивидуализация заданий.

3. Использование активных форм и методов обучения.

4. Преемственность среди обучающихся начального звена.

Первые трудовые навыки закладываются в процессе самообслуживания. Цель самообслуживания — воспитать у обучающихся хозяйскую заботу о нуждах коллектива, своей семьи, стремление поддерживать чистоту, в классе, на школьном дворе. Обучающихся привлекают к выполнению различных поручений, связанных с дежурством по классу, уходу за растениями в классах, школы, пришкольного участка. Учащиеся могут заниматься подготовкой оборудования, материалов для учебных занятий и др.

Работа может быть организована по бригадам и индивидуально. Перед практическими занятиями учащимся рассказывают об особенностях предстоящей работы, подробно показывают приемы ее выполнения, обращают внимание на соблюдение правил техники безопасности, личной гигиены, охрану окружающей среды, ставят задачу выполнения задания в определенный срок.

Программа предназначена для организации разнообразной внеурочной деятельности, ориентирована на эмоционально – нравственное, творческое, трудовое и социальное развитие ребёнка.

Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как изобразительное искусство, мир природы и человека, ручной труд.

Программа состоит из 4 разделов:

1. « Общественно-полезный труд» практическая работа по уборке и озеленению закрепленного пришкольного участка; акции милосердия; операции, трудовые десанты.

2. «Хозяйственно-бытовая деятельность» самообслуживающий труд; уход за сезонной одеждой (маркировка, чистка, стирка, глажка, пришивание пуговиц, ремонт); навыки уборки класса, рабочего места; правила ухода за комнатными растениями класса и школы; общая ориентировка в мире профессий и профессиональное самоопределение.

3. «Хранители природы» основы экологических проблем, разнообразие растительного и животного мира края, города, пришкольного участка; изучение пагубного влияния предприятий города на экологию и здоровье людей; создание экологической тропы; проведение исследования пришкольного участка.

4. «Творческая мастерская» активная творческая работа, выпуск листовок, охранных грамот, информационных листов, выставки творческих работ, поделок, конкурсы, праздники труда, написание сочинений; проведение литературных вечеров.

Участники проекта: обучающиеся с 1 по 4 класс специальной коррекционной школы.

Программа рассчитана на 135 часов: 1 кл – 33 ч., 2 – 4 кл. – по 34 ч. и предполагает равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками — 1ч в неделю.

Продолжительность одного занятия: в 1 классе — 30 — 35 минут, 2 – 4 классы – 35 – 40минут.

Оценка эффективности реализации программы

В результате реализации программы должно обеспечиваться следующие достижения

обучающихся 1 класса:

— знают и выполняют правила дежурных по классу;

— знают несколько видов комнатных растений;

-знают некоторые способы ухода за комнатными растениями;

— знают пословицы о труде;

-имеют представление о хозяйственно-бытовом инвентаре;

— знают правила бережного отношения к книгам;

— выполняют мелкий ремонт книг и тетрадей;

-знают представления как правильно ухаживать за сезонной обувью и одеждой;

-бережно относятся к природе;

-имеют некоторые представления о растительном мире школы, школьного участка, района, края;

— выполняют творческие работы с использованием различных материалов.

обучающихся 2 класса:

-бережно относятся к окружающему миру, к природе;

-бережно относятся к птицам;

-имеют положительное отношение к труду, уважение к людям труда;

— знают способы ухода за комнатными растениями;

-умеют применять навыки взаимопомощи;

-умеют самостоятельно работать;

-умеют работать в коллективе;

-умеют ухаживать за школьной одеждой и обувью;

-умеют контролировать и проявлять самостоятельность в поддержании порядка в классе, на рабочем месте, в шкафах, на пришкольном участке;

-умеют выполнять ремонт книг и учебников;

-умеют подмечать в окружающей обстановке недостатки и устранять их, не дожидаясь указаний взрослых.

обучающихся 3 класса:

-знают необходимость труда, знают что труд в нашей стране является делом чести, доблести и геройства, что самоотверженный труд— основа личного и общественного благополучия;

— умеют планировать свою работу;

— уважительно относятся к людям труда;

— бережно относятся к продуктам труда, материальным ценностям и к окружающей среде;

-бережно относятся к природе; к растительному и животному миру;

-умеют экономно использовать время;

-осознают необходимость культуры труда: умеют четко представлять конечный результат труда; условия, необходимые для его осуществления;

-умеют организовывать тематические акции, операции.

обучающихся 4 класса:

-умеют правильно и самостоятельно работать с хозяйственно-бытовым инвентарем;

-знают растительный мир школы и пришкольного участка;

-умеют самостоятельно озеленять школу и пришкольный участок;

-умеют ухаживать за своим бельем;

-умеют ухаживать за рыбками в школьном авквариуме;

-понимают важную значимость человека в природе;

-бережно относятся к природе, знают как ее охранять;

-умеют составлять проекты.

Структура программы

Основные разделы

Содержание программы

Календарно – тематическое планирование 1класс (33 часа)

Общественно-полезный труд 8ч

1.Моя школа, пришкольный участок.

2.Моя школа, пришкольный участок. Сбор сухих листьев.

3. Труд людей осенью. Знакомство с хозяйственно-бытовым инвентарем.

4.Чистый школьный двор.

5.Комнатные растения нашей школы.

6. Комнатные растения нашей школы. Полив. Уход.

7.Труд людей зимой.

8.Труд людей весной. Субботник.

Экскурсия-знакомство

Практикум

Инструктаж-практикум

Операция по уборке мусора.

Экскурсия.

Практика

Беседа

Практикум

1ч

Хозяйственно-бытовая деятельность 9ч

1.Выполнение обязанностей дежурного.

2.Каждой вещи своё место. Маркировка места верхней одежды и обуви.

3.Мой чистый класс. Правила генеральной уборки.

4.Уход за обувью в сезон дождей.

5.Уход за верхней одеждой.

6.Наши поручения в классе.

7.Один дома. Выполнение домашних поручений.

8. Моя полка в шкафу.

9. Книжкина больница

Беседа-практикум

Практикум

Беседа-практикум

Практикум

Беседа

Конкурс рисунков

Сюжетно-ролевая игра

Практикум

1ч

Хранители природы 8ч

1.Улица, на которой находится школа – частица Родины.

2. Растительный мир школьного участка.

3.Птицы-наши друзья.

4.Братья наши меньшие. Изготовление кормушки.

5. Рыбки нашего аквариума.

6.Растительный мир нашего района.

7.Растительный мир нашего края.

8.Человек и природа.

Экскурсия

Беседа

Практикум

Беседа

Экскурсия

1ч

Творческая мастерская 8ч

1.Мой класс.

2-3.Мастерская осени.

4-6.Мастерская деда Мороза.

7.Мой папа — защитник.

8.Моя любимая мама.

Фотогалерея

Практикум

1ч

2ч

3ч

1ч

Календарно – тематическое планирование 2 класс (34 часа)

Общественно-полезный труд 9ч

1.Правила поведения на пришкольном участке.

2. Правила безопасности труда с садовым инвентарём.

3. Уборка сухих листьев на территории школы.

4. Сбор природного материала для поделок

5.Чистый двор

6-7. Зимние забавы (снежный городок). Изготовление снежных фигур.

8. Снежинка

9. Книжкина больница. Помощь в ремонте книг обучающихся 1 класса.

Беседа-инструктаж

Инструктаж

Трудовой десант

Операция

Практикум

Операция по уборке снега

Практикум

1ч

2ч

1ч

Хозяйственно-бытовая деятельность 9ч

1.Уход за комнатными цветами. Маркировка.

2. Знай своё место. Маркировка парт и стульев.

3.Уход за школьной одеждой.

4.Уход за комнатными цветами.

Полив. Рыхление. Обтирание листьев.

5.Мой чистый класс.

6.Ремон книг и учебников.

8. Ремонт игр, игрушек.

9. Выполнение поручений.

Практикум

Круглый стол

1ч

Хранители природы 8ч

1.Экскурсия в осенний лес.

2.Изучаем листья, плоды, семена.

3.Дары природы.

4.Мои пернатые. Подкормка птиц.

5.Рыбки школьного аквариума. Подкормка рыб.

6.Растительный мир нашей страны.

7.Красная книга растений.

8.Человек и природа.

Экскурсия

Исследовательская работа

Проект

Практикум

Беседа

Презентация

Беседа

Экскурсия

1ч

Творческая мастерская 8ч 1.Мастерская осени.

2-3.Мастерская деда Мороза.

4-5.Мальчики нашего класса, папы – наши защитники.

6-7. Девочки нашего класса, мамы.

8. Береги растения.

Практикум

Создание листовки

1ч

2ч

1ч

Календарно – тематическое планирование3 класс (34 часа)

Общественно-полезный труд 9ч

1.Желтый лист.

2.Помоги ближнему. Посильная помощь первоклассникам.

3.Снежинка.

4.Комнатные растения нашей школы.

5-6.Зимние забавы (снежный городок и фигуры).

7-8.Мой чистый двор. Субботник.

9.Книжкина больница. Помощь библиотекарю.

Операция

Трудовая операция

Маркировка

Трудовой десант

Операция

1ч

2ч

1ч

Хозяйственно-бытовая деятельность 9ч

1.В мире профессий.

2.Сделай класс красивым.

3.Давайте постираем и погладим. Уход за носками.

4.Как выглядит мой гардероб.

5.Вылечи вещи.

6.Уют.

7.Каждой вещи свое место.

8.Посадка лука.

9.Комнатные растения моего класса. Пересадка.

Презентация

Практикум

Дидактическая игра

Практикум

1ч

Хранители природы 8ч

1.Лесная тропа. Дорогой туриста.

2.Не разоряй птичьи гнезда.

3. Мир животных нашего края.

4.Мир животных нашей страны.

5.Помоги птицам. Скворечник.

6.Спаси дерево.

7.Зеленое одеяло планеты.

8.Рыбки школьного аквариума. Уход.

Занятие-путешествие

Беседа

Поход в музей

Презентация.

Практикум

Акция

Презентация малышам

Практикум

1ч

Творческая мастерская 8ч

1.По странам книг (о труде).

2.Помоги птицам.

3-4.Мастерская деда Мороза.

5.Мастерская деда Мороза.

6.Мой дедушка – герой.

7.Спаси дерево.

8. В день 8 марта.

Литературный вечер

Листовки

Практикум

Мастер-класс для первоклассников.

Практикум по изготовлению открытки

Листовки

Практикум.

1ч

2ч

1ч

Календарно – тематическое планирование 4 класс (34 часа)

Общественно-полезный труд 9ч

1.Школьный участок осенью. Посадка саженцев.

2.Желтый лист.

3.Посади цветок в горшок.

4.Порядок на закрепленном участке.

5.Снежинка.

6-7. Снежный городок.

8-9. Чистая территория. Субботник.

Операция

Операция по озеленению школы

Практикум

Операция

Трудовой десант

1ч

2ч

Хозяйственно-бытовая деятельность 9ч

1-2.Уход за комнатными растениями класса. Отбор черенков для посадки. Посадка.

3.Заглянем в бельевой шкаф.

4.Разные виды щеток: для чего они предназначены.

5.Чистка и сушка зимней обуви.

6.Чистый класс.

7. Книжкина больница.

8. Мои поручения.

Практикум

Презентация

Практикум

Трудовой десант

Практикум

Конкурсная программа

2ч

1ч

Хранители природы 9ч

1.Юный краевед – турист.

2.Стнегазета «Защитим природу».

3.Человек и животные.

4.Мое любимое животное.

5.Человек часть природы.

6.Лесная аптека.

7.Рыбки в школьном аквариуме. Уход.

8.Человек и растения.

9.Экология нашего края.

Конкурсная программа

Изготовление газеты

Презентация

Проект

Беседа

Игра

Практикум

Презентация

Беседа

1ч

Творческая мастерская 7ч

1.Лучшее блюдо из даров природы.

2.Изготовление охранных листовок.

3-4. Мастерская деда Мороза.

5-6. Светлая пасха.