Реферат на тему рельеф и полезные ископаемые
В рельефе Африки преобладают равнины и плоскогорья с высотами от 200 до 1000 м. Средняя высота материка составляет 660 м (второе место после Азии). Менее 10% поверхности занимают низменности, более 20% — горные области. Самой высокой точкой Африки е вулкан Килиманджаро (5895 м), самой низкой — впадина озера Ассаль (153 м ниже уровня моря). Окраинные части материка, в основном, поднятые по сравнению с внутренними районами. Вместе с тем поверхность Африки однообразна. Важной особенностью рельефа Африки является условный ее разделение на высокие и низкие. Высокие элементы рельефа сосредоточены на востоке и юге материка (Высокая Африка), где средние высоты составляют 1000-2000 м. На севере и западе материка (Низкая Африка) преобладают высоты до 1000 м.
Почти целый материк — это давняя африкано-Аравийская платформа, которая является частью материка Гондвана, фундамент которого формировался в течение архея и протерозоя. Древние складчатые сооружения, составляющие основу платформы, развивались на протяжении длительного времени сотни миллионов лет назад. Сейчас их корни составляют фундамент материка, который в разных своих частях испытывал поднятий и опусканий. В зонах опусканий накапливались осадочные породы. В некоторых местах в земной коре образовывались разломы, по которым на поверхность выливалась магма.
Современный рельеф северной и южной частей материка существенно отличается. На севере больше зон опусканий, неоднократно затапливались морями. Разрушенные давние складчатые сооружения перекрылись осадочными породами. На этих плитах
сформировались плоские равнины. Древние кристаллические породы выходят на земную поверхность только на северном побережье Гвинейского залива, в центре Сахары и вдоль Красного моря. На них преобладает рельеф нагорья и плоскогорья.
В Восточной и Южной Африке плоскогорья и нагорья на кристаллических щитах занимают большую часть территории. В мезозое и кайнозое произошли грандиозные движения земной коры материка. Особенно активно они проходили в его восточной части, где образовалась, крупнейшая на планете система разломов. В Африке она простирается от Суэцкого залива через Красное море, Эфиопское нагорье и Восточноафриканское плоскогорье до нижнего течения реки Замбези. По трещинам происходили вертикальные и горизонтальные перемещения больших блоков земной коры. Образовались поднятия — горсти и опускания — грабены. Горсть в рельефе соответствуют глыбовые хребты Восточноафриканский-го плоскогорье с плоскими вершинами и крутыми склонами. Во многих грабенах образовались узкие и глубокие озера. Разломы сопровождались вулканической деятельностью. Горсти распространены и в Южной Африке. Вулканическая деятельность продолжается и сегодня. Вдоль разломов в Восточной Африке и на побережье Гвинейского залива есть действующие вулканы (например Камерун).
На крайнем северо-западе и юге материка к древней платформы присоединяются подвижные складчатые пояса — Атласские горы на северо-западе и Капские горы — на юге. Складчатые движения в Капских горах закончились во время герцинской горообразования, в Атласских — при альпийского.
Африка богата разнообразными полезными ископаемыми, наличие которых обусловлено геологическим строением. Так, преобладание на материке полезных ископаемых магматического и метаморфического происхождения — это результат распространения древних интрузий, которые залегают близко к поверхности.
В южной части материка является наиболее месторождений полезных ископаемых магматического происхождения. Мировое значение имеют запасы меди (Замбия), золота (Южная Африка), урана (Южная Африка, Намибия).
Осадочные полезные ископаемые накапливались во впадинах, которые характерны для Низкой Африки. Поэтому нефтяные месторождения расположены на территории Северной и Западной Африки. Кроме нефти, здесь есть месторождения природного газа и фосфоритов. Африка богата и другими нерудные полезные ископаемые, в первую очередь — алмазы. Особенно много их в Южной Африке. Западная Африка богата алюминиевые и марганца руды (осадочного происхождения).
Сравнительно бедна полезными ископаемыми Восточная Африка.
Источник
Африка отличается преобладанием высоких равнин, разнообразием полезных ископаемых на щитах и плитах, резкими перепадами высот в руслах многих рек.
Неизрезанная береговая линия подтверждает простое тектоническое строение (рельеф) Африки. Почти весь континент — это единая огромная «глыба» древней Африкано-Аравийской платформы. На физической карте преобладают оттенки коричневого цвета, особенно в восточной и южной частях материка. Лишь по побережьям и в долинах рек встречаются зелёные пятна низменностей. В целом рельеф Африки — это система преимущественно возвышенных равнин, а в восточной части — плоскогорий.
Плоскогорья спускаются на более низкие равнины огромными уступами (см. профиль рельефа Африки на рис. 66). Реки в таких местах низвергаются водопадами. Не удивительно, что в Африке находятся самые известные водопады: Виктория на реке Замбези, Ливингстона на реке Конго, Тугела на одноимённой реке (второй по высоте в мире — 933 м).
Значительные площади Восточно-Африканского плоскогорья и Эфиопского нагорья, область Гвинейского нагорья, Ахаггар — это щиты. Большая часть Сахары, впадина Конго, пустыня Намиб, полуостров Сомали — это плиты, где кристаллический фундамент перекрыт осадочным чехлом. Лишь Атласские горы на севере, Капские и Драконовы горы на юге — области более молодых структур, но длинных горных цепей в Африке нет. Опасность землетрясений существует в Атласских горах, а также в огромном, высоко поднятом поясе Восточно-Африканского плоскогорья. У берегов Гвинейского залива находится вулканический массив Камерун (4100 м) с пологими склонами и многочисленными боковыми конусами и кратерами.
Высочайшая гора Африки — вулкан Килиманджаро (5895 м). Её вершина располагается выше снеговой линии.
 |
| Рис. 66. Профиль рельефа Африки по экватору |
Строение земной коры предопределяет и чрезвычайное богатство материка разнообразными полезными ископаемыми. Север Африки — осадочный чехол Сахарской плиты — и побережье Гвинейского залива знамениты запасами нефти. На щитах залегают богатые рудные месторождения. Железные руды на севере материка, марганцевые — в бассейнах рек Конго и Оранжевой, запасы золота в ЮАР. Материал с сайта https://doklad-referat.ru
Вдоль западного подножия Восточно-Африканского плоскогорья тянется великий Медный пояс Африки.
Потрудились над рельефом Африки и внешние силы. Тропические пустыни — царство барханов и дюн. Некоторые дюны достигают высоты 400 м. Во влажных регионах Центральной и Восточной Африки, а также на обширных площадях африканских саванн главенствует эрозионный рельеф — долины рек, овраги и балки. В саваннах встречаются участки «термитниковых саванн» — колоссальные скопления термитников — до 1000 штук на одном гектаре (такой рельеф называют биогенным).
На этой странице материал по темам:
Построить профиль рельефа материка африка по экватору
Доклад на тему рельеф африка
Профиль рельефа африки
Рельеф северной африки кратко
Береговая линия африки, рельеф на карте
Вопросы по этому материалу:
Охарактеризуйте размещение полезных ископаемых в Африке.
Выделите особенности рельефа Африки. С чем они связаны?
Источник
Тема урока: Рельеф и полезные ископаемые Африки
Цель:
1.Образовательная: способствовать формированию общих представлений о взаимосвязях рельефа с другими компонентами ПТК, главных особенностях рельефа материка и процессах обусловивших его развитие в разных частях; закономерностях размещения полезных ископаемых;
2. Развивающая: способствовать формированию приема показа по карте крупных форм рельефа, географических координат вулканов по карте;
3. Воспитательная: формирование интереса к предмету.
Планируемые результаты обучения:
1) Называть и показывать крупные формы рельефа и месторождения полезных ископаемых
2) Определять географическое положение форм рельефа, координат вулканов, объяснять происхождение материка, образование крупных форм рельефа, размещение месторождений полезных ископаемых.
3) Прогнозировать, что произойдет с Африканской плитой, если процессы раздвижения, происходящие в зоне разломов Восточной Африки будут усиливаться?
Оборудование:
физическая карта Африки, карта строения земной коры, атласы, картины: «В Атласских горах», «Капские горы», «г. Килиманджаро», « В горах Мадагаскара»
Тип урока: изучение нового материала, практикум
План урока:
1. Организационный момент (5мин.)
2. Изучение нового материала. (30-35 мин)
3. Закрепление. (8 мин.)
4. Итоги урока и домашнее задание. (2мин.)
Ход урока:
Технологическая карта
| Смысловой блок | Познавательные задачи | Деятельность учащихся, приемы | Вопросы для выявления уровня подготовленности учащихся |
I. Введение. Оргмомент 1. Связь с предыдущим материалом. Определить место природного компонента «рельефа» в системе ПТК. | 1. Как рельеф влияет на другие компоненты ПТК? | Отвечают на вопросы учителя, составляют схему в тетради: Рельеф: климат, Внутренние воды, Почвы. растительность | 1. Что называется рельефом? 2. Назовите основные формы рельефа. 3. Почему рельеф изучается перед изучением других компонентов ПК? |
II. Изучение нового материала. 1. Общая характеристика рельефа материка. | Усвоить представление о том. Что Африка, это материк возвышенных равнин. Проблемный вопрос В Африке нет таких высоких и протяженных цепей, как например Анды. Кордильеры или Гималаи. Как это можно объяснить? | Описывают рельеф Африки по карте. Отвечают на вопросы, формулируют выводы, участвуют в эвристической беседе. Работа с текстом учебника на странице 100. Ответы на вопрос проблемы. | 1. Определите преобладающую форму рельефа материка (горы или равнины?) 2. Какую примерно часть поверхности материка они занимают? 3. Определите преобладающий по высоте вид равнин. 4. Определите, какие виды равнин занимают меньшую площадь, где находятся? |
| 2. Связь рельефа со строением земной коры и ее движением. | Как рельеф связан со строением земной коры? Проблемный вопрос: Почему в рельефе Африки преобладают равнины? | А) Анализируют карту строения земной коры, отвечают на вопросы: 1. Какая древняя платформа лежит в основании материка? 2. Какие части материка ею образованы? 3. Что такое платформа, какое она имеет строение? 4. Каким формам рельефа соответствует древняя Африканская платформа? Б) Слушают рассказ учителя о движении земной коры, анализируют рис.51 «Великие Восточно-Африканские разломы». | 1. Африку называют материком равнин. Подтвердите этот тезис. 2. Какие элементы земной коры формируют материк? 3. Почему высшая точка Африки – вулкан Килиманджаро – находится в пределах платформы, а не в складчатой области, как на других материках? 4. Что произойдет с Африканской платформой, если процессы раздвижения, происходящие в зоне разломов в Африки, будут усиливаться. |
| 3. Характеристика основных форм рельефа. | Научиться показывать, определять, географическое положение, описывать и объяснять размещение на материке основных форм рельефа. | А) Анализируют карту строения земной коры и отвечают на вопросы: 1. В пределах, какой литосферой плиты лежит материк? 2. С какими другими литосферными плитами взаимодействует данная плита? 3. Какие геологические процессы происходят на границе плит? 4. Определите, какие элементы земной коры лежат в основании форм рельефа: -Атласских гор, -Капских гор, -Драконовых гор, — Эфиопского нагорья, —Африканского плоскогорья, -Впадин Чад, Конго, Калахари. Б) Показывают горы, нагорья, плоскогорья и впадины на физической карте Африки и глобусе, определяют их географическое положение, подписывают на контурной карте, описывают горы по плану, с использованием картин: 1) Географическое положение 2) Протяженность (направление на сколько км.) 3) строение гор 4) Возраст гор 5) Средние высоты 6) высшая точка, её координаты | 1. Где находятся горы Африки? 2. Докажите, что Атласские горы — молодые. 3. Почему Капские и Драконовы горы имеют плоскую как стол поверхность? 4. Какие процессы влияют на разрушение гор? 5. Назовите и покажите крупные горные системы материка, объясните их размещение. 6. Покажите зависимость форм рельефа от строения земной коры |
| 4. Различия в высоте разных частей Африки | Выявить различия, научиться описывать рельеф разных частей материка и систематизировать материал в таблицу | Анализируют карты атласа и самостоятельно заполняют таблицу «Различия в рельефе Африки». Сравнивают Северную и Западную Африку с Восточной и Южной Африкой. Сравнение происходит по следующим пунктам: а) часть материка б) формы рельефа в) высоты г) какими горными породами сложена д) преобладающие полезные ископаемые | 1. Какие различия в строении Африканской платформы отразились на рельефе Северной и Западной Африки, а также Восточной и Южной Африки? 2. Какие части материка наиболее приподняты и почему? 3. Какую Африку называют низкой, а какую высокой? По каким признакам их выделяют? |
| 5. Полезные ископаемые материка | Научиться объяснять закономерность размещения полезных ископаемых по территории материка, называть и показывать их на карте, наносить их на контурную карту. | А) Анализируют карту строения земной коры и физическую карту атласа, отвечают на вопросы: 1. В каких частях Африканской платформы образовались скопления осадочных горных пород, или какие части платформы покрыты осадочным чехлом? 2. Какие полезные ископаемые находятся в осадочном чехле платформы и где? Где находятся участки фундамента платформы, не закрытые осадочным чехлом? 3. Какие полезные ископаемые есть на этих участках? Б) Наносят полезные ископаемые на контурную карту В) Заполняют последние две колонки в таблице на основе анализа карт и текста учебника стр.101-102. | 1. В каких частях Африки преобладают полезные ископаемые осадочного происхождения, магматического происхождения? 2. В Северной Африке имеются крупные месторождения топливных полезных ископаемых – нефть и газ, а также фосфоритов. Объясните их размещение здесь. 3. Какие полезные ископаемые Атласских гор связаны с магматическими горными породами? |
III.Закрепление Рельеф о. Мадагаскар | Закрепление умений описывать рельеф территории. | Описывают рельеф острова Мадагаскар по плану с использованием карт и картин . План в приложении стр. 313 | |
| IV. Итоги урока и домашнее задание | § 15 Доделать рабату на контурных картах, подписать основные формы рельефа и полезные ископаемые. |
Источник
Ñêà÷èâàíèå íà÷àëîñü.
Âçàìåí îòïðàâüòå íà ñàéò îäíó èç âàøèõ õîðîøèõ ðàáîò
Ïîæàëóéñòà, íå çàãðóæàéòå ðàáîòû, òîëüêî-÷òî ñêà÷àííûå èç Èíòåðíåòà. Ïîäáåðèòå ðàáîòó, â êîòîðóþ âëîæåíû âàøè çíàíèÿ è òðóä — ðàáîòó, êîòîðîé âû õîòåëè áû ïîäåëèòüñÿ ñ äðóãèìè ñòóäåíòàìè. Îíè áóäóò ïðèçíàòåëüíû âàì.
Åñëè âàñ ïîäæèìàþò ñðîêè, ðåêîìåíäóåì îáðàòèòüñÿ â êîìïàíèþ Multiwork. Ïåðåéäèòå ïî ññûëêå, ÷òîáû óçíàòü ñòîèìîñòü óíèêàëüíîé ðàáîòû è ñäåëàòü çàêàç ó ïðîôåññèîíàëîâ.
Èñòîðèè îòêðûòèÿ è èññëåäîâàíèÿ Ñåâåðíîé Àìåðèêè êàê òðåòèé ìàòåðèê íàøåé ïëàíåòû ïî ïëîùàäè. Îñîáåííîñòè ãåîãðàôè÷åñêîãî ïîëîæåíèÿ. Ðåëüåô è ïîëåçíûå èñêîïàåìûå. Èçìåíåíèå ïðèðîäû ïîä âëèÿíèåì äåÿòåëüíîñòè ÷åëîâåêà. Ïëîòíîñòü íàñåëåíèÿ è íàðîäû.
Íàæàâ íà êíîïêó «Ñêà÷àòü àðõèâ», âû ñêà÷àåòå íóæíûé âàì ôàéë ñîâåðøåííî áåñïëàòíî.
Ïåðåä ñêà÷èâàíèåì äàííîãî ôàéëà âñïîìíèòå î òåõ õîðîøèõ ðåôåðàòàõ, êîíòðîëüíûõ, êóðñîâûõ, äèïëîìíûõ ðàáîòàõ, ñòàòüÿõ è äðóãèõ äîêóìåíòàõ, êîòîðûå ëåæàò íåâîñòðåáîâàííûìè â âàøåì êîìïüþòåðå. Ýòî âàø òðóä, îí äîëæåí ó÷àñòâîâàòü â ðàçâèòèè îáùåñòâà è ïðèíîñèòü ïîëüçó ëþäÿì. Íàéäèòå ýòè ðàáîòû è îòïðàâüòå â áàçó çíàíèé.
Ìû è âñå ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäåì âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.
×òîáû ñêà÷àòü àðõèâ ñ äîêóìåíòîì, â ïîëå, ðàñïîëîæåííîå íèæå, âïèøèòå ïÿòèçíà÷íîå ÷èñëî è íàæìèòå êíîïêó «Ñêà÷àòü àðõèâ»
Ïîäîáíûå äîêóìåíòû
Îñîáåííîñòè ãåîãðàôè÷åñêîãî ïîëîæåíèÿ Ñåâåðíîé Àìåðèêè. Ðåëüåô è ïîëåçíûå èñêîïàåìûå. Ôàêòîðû, êîòîðûå îêàçûâàþò âëèÿíèå íà êëèìàò Ñåâåðíîé Àìåðèêè. Âíóòðåííèå âîäû Ñåâåðíîé Àìåðèêè. Ðàñïîëîæåíèå ïðèðîäíûõ çîí íà ìàòåðèêå. Íàñåëåíèå Ñåâåðíîé Àìåðèêè.
ðåôåðàò [17,7 K], äîáàâëåí 21.09.2009
Ðàñïîëîæåíèå Ñåâåðíîé Àìåðèêè, êðàéíèå òî÷êè ìàòåðèêà è èõ êîîðäèíàòû. Êëèìàòè÷åñêèå ïîÿñà, ïîëåçíûå èñêîïàåìûå. Ìåñòîðîæäåíèÿ îñàäî÷íîãî è ìàãìàòè÷åñêîãî ïðîèñõîæäåíèÿ. Ðåëüåô Ñåâåðíîé Àìåðèêè. Êîðäèëüåðû, Äâóãëàâàÿ ãîðà íà Àëÿñêå, êàíüîí Êîëîðàäî.
ïðåçåíòàöèÿ [3,5 M], äîáàâëåí 01.12.2011
Ãåîãðàôè÷åñêîå ïîëîæåíèå è èñòîðèÿ èññëåäîâàíèÿ ìàòåðèêà. Ðåëüåô è ïîëåçíûå èñêîïàåìûå. Êëèìàò è âíóòðåííèå âîäû. Ïðèðîäíûå çîíû Ñåâåðíîé Àìåðèêè. Êðàéíèå òî÷êè ìàòåðèêà. Íåôòåãàçîíîñíûé áàññåéí Ìåêñèêàíñêîãî çàëèâà. Îêåàíè÷åñêèå òå÷åíèÿ è òåìïåðàòóðà.
ïðåçåíòàöèÿ [415,4 K], äîáàâëåí 01.03.2013
Þæíàÿ Àìåðèêà êàê îäèí èç äâóõ ìàòåðèêîâ Çåìëè, êîòîðûå ïåðåñåêàþòñÿ ýêâàòîðîì, îñîáåííîñòè åå ãåîãðàôè÷åñêîãî ïîëîæåíèÿ, ðåëüåô è êëèìàò. Æèâîòíûå è ðàñòèòåëüíûå îðãàíèçìû, ðàñïðîñòðàíåííûå íà òåððèòîðèè Þæíîé Àìåðèêè, ïîëåçíûå èñêîïàåìûå ìàòåðèêà.
ïðåçåíòàöèÿ [17,2 M], äîáàâëåí 03.03.2012
Ïðåçåíòàöèÿ ïî áèîëîãèè, âûïîëíåííàÿ ó÷åíèêîì 6-ãî êëàññà. Òåìà Ñåâåðíàÿ Àìåðèêà. Ðîññèéñêî-àìåðèêàíñêàÿ òîðãîâàÿ êîìïàíèÿ. Ðîññèéñêèå Êîëóìáû. Ðåëüåô, ñòðîåíèå è ïîëåçíûå èñêîïàåìûå. Îñîáåííîñòè ãåîãðàôè÷åñêîé çîíàëüíîñòè. Êîíòèíåíòàëüíûé êëèìàò.
ïðåçåíòàöèÿ [1,4 M], äîáàâëåí 22.12.2008
Ãåîãðàôè÷åñêîå ïîëîæåíèå è îñîáåííîñòè êëèìàòà Ñåâåðíîé Àìåðèêè. Ýòàïû èññëåäîâàíèÿ êîíòèíåíòà. Ðàçíîîáðàçèå êîðåííûõ íàðîäîâ è îñíîâíûå òèïû êóëüòóð Ñåâåðíîé Àìåðèêè. Îòðèöàòåëüíîå âîçäåéñòâèå ÷åëîâåêà: îõðàíà îêðóæàþùåé ñðåäû è ýêîëîãè÷åñêèå ïðîáëåìû.
ðåôåðàò [309,6 K], äîáàâëåí 20.04.2010
Îòêðûòèå Àìåðèêè êàê ÷àñòè ñâåòà, åå îñâîåíèå, êîëîíèçàöèÿ è èññëåäîâàíèå. Èñòîðèÿ àíãëèéñêîé, ôðàíöóçñêîé, èñïàíñêîé, ïîðòóãàëüñêîé è ãîëëàíäñêîé êîëîíèçàöèè Àìåðèêè. Ðóññêàÿ Àìåðèêà êàê ñîâîêóïíîñòü âëàäåíèé Ðîññèéñêîé èìïåðèè â Ñåâåðíîé Àìåðèêå.
ðåôåðàò [45,1 K], äîáàâëåí 19.01.2015
Ãåîãðàôè÷åñêîå ïîëîæåíèå Þæíîé Àìåðèêè. Î÷åðòàíèÿ ìàòåðèêà è ïîëåçíûå èñêîïàåìûå. Âíóòðåííèå âîäû, ïðèðîäíûå çîíû. Âûñîêîãîðíûé êëèìàò Àíä. Æèâîòíûé ìèð ñåëüâû è ñàâàíí Þæíîãî ïîëóøàðèÿ. Ñîñòàâ íàñåëåíèÿ ìàòåðèêà. Ïðîáëåìà îõðàíû ïðèðîäû Þæíîé Àìåðèêè.
ðåôåðàò [24,2 K], äîáàâëåí 19.01.2012
Ðåñïóáëèêà Ñåâåðíàÿ Îñåòèÿ êàê ñóáúåêò ÐÔ: ãåîëîãè÷åñêîå ñòðîåíèå, ðåëüåô è ïîëåçíûå èñêîïàåìûå, êëèìàòè÷åñêèå è ãèäðîëîãè÷åñêèå óñëîâèÿ. Ïî÷âåííûé ïîêðîâ, àíàëèç ðàñòèòåëüíîãî è æèâîòíîãî ìèðà, íàñåëåíèÿ. Òóðèñòñêèå ðåñóðñû, çàïîâåäíûå òåððèòîðèè.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [81,4 K], äîáàâëåí 10.05.2010
Îñîáåííîñòè ðàçâèòèÿ âåäóùèõ îòðàñëåé ïðîìûøëåííîãî ïðîèçâîäñòâà, ñåëüñêîãî õîçÿéñòâà, òðàíñïîðòà â ñòðàíàõ Ñåâåðíîé (ÑØÀ, Êàíàäà) è Ëàòèíñêîé Àìåðèêè. Ðàçìåðû è ïðîòÿæåííîñòü èõ òåððèòîðèé, ïðèðîäíûå ðåñóðñû, ÷èñëåííîñòü íàñåëåíèÿ è óðîâåíü æèçíè.
ðåôåðàò [17,2 K], äîáàâëåí 29.06.2010
- ãëàâíàÿ
- ðóáðèêè
- ïî àëôàâèòó
- âåðíóòüñÿ â íà÷àëî ñòðàíèöû
- âåðíóòüñÿ ê ïîäîáíûì ðàáîòàì
Источник