Реферат по теме горные породы полезные ископаемые

Реферат по теме горные породы полезные ископаемые thumbnail

Реферат по теме горные породы полезные ископаемые

Характеристика процессов образования минералов и горных пород. Формы нахождения в природе. Описание основных физических свойств минералов, признаки их определения и классификация по химическому составу, кристаллической структуре и происхождению.

Подобные документы

  • Обзор физических, механических и оптических свойств минералов. Рассмотрение минералов в природе. Оценка направления использования минералов. Анализ магматических, метаморфических, осадочных горных пород и метеоритов. Признаки полезных ископаемых.

    реферат, добавлен 17.10.2016

  • Общие сведения о минералах. Методы определения минералов, их физические свойства, распространенность и формы нахождения в природе. Общая характеристика и основная классификация минералов. Характеристика основных породообразующих и рудных минералов.

    реферат, добавлен 02.04.2016

  • Общая характеристика минералов как однородных по составу и общим свойствам природных тел. Изучение магматических, осадочных и метаморфических групп горных пород как природных совокупностей минералов более или менее постоянного минералогического состава.

    презентация, добавлен 09.05.2012

  • Классификация горных пород: магматические (излившиеся, глубинные), осадочные (обломочные, химические, органические) и метаморфические (образовавшиеся в результате изменения состава и свойств первоначальных пород). Использование горных пород и минералов.

    презентация, добавлен 05.12.2013

  • Виды горных пород, образовавшихся из магмы. Породы, формирующиеся на поверхности Земли при разрушении минералов и в результате жизнедеятельности организмов. Горные породы, образовавшиеся в результате изменения состава или свойств первоначальных пород.

    презентация, добавлен 16.11.2014

  • Классификация минералов и горных пород по химическому составу. Визуальный метод определения по структурным, текстурным особенностям. Состав породообразующих минералов и класс минеральных образований. Физико-механические свойства малахита, его структура.

    реферат, добавлен 05.12.2014

  • Горная порода как агрегат минералов естественного происхождения. Классификация пород по происхождению. Эндогенные и экзогенные процессы их образования. Характеристика основных магматических и метаморфических горных пород. Геология осадочных пород.

    реферат, добавлен 02.06.2016

  • Характеристика свойств минералов, горных пород. Озерные отложения. Форма залегания слоев горных пород, характеризующаяся их пологим наклоном в одну сторону. Оползень как сползание и отрыв масс горных пород вниз по склону под действием силы тяжести.

    реферат, добавлен 04.01.2011

  • Характеристика свойств гидрослюды, оливина, гипса. Формы выделения минералов в природе. Кремнистые породы: происхождение, состав, структура. Выпадение карбоната кальция из воды при выходе её из слоев горных пород в пещеру. Строение артезианского бассейна.

    контрольная работа, добавлен 27.11.2019

  • Понятие и сущность минералов. Их основные свойства: физические, химические, оптические, хрупкость и магнитность. Формы нахождения минералов в природе. Классификация минералов: самородные элементы, сульфиды, карбонаты, фосфаты и органические минералы.

    презентация, добавлен 16.11.2015

  • главная
  • рубрики
  • по алфавиту
  • вернуться в начало страницы
  • вернуться к подобным работам

Источник

ООО Учебный центр

«Профессионал»

Учебный проект. Разработка урока по дисциплине «Геология»

по теме:

«Горные породы, слагающие земную кору»

Исполнитель:

Каширина Наталья Васильевна

Москва 2016год.

Класс – 5

Дата – 20.10.2016 год

Предмет — география

Тема урока: Горные породы, слагающие земную кору

Тип урока: Урок изучения нового материала

Цели урока:

  • Сформировать представление о минералах и горных породах

  • Раскрыть особенности происхождения горных пород

  • Начать формировать умения по внешним признакам различать горные породы и минералы

Задачи:

  • открыть способ описания горных пород и разработать критерии их классификации;

  • вовлечь учащихся в образовательную коммуникативную деятельность по обсуждению характеристик различных видов горных пород, создать условия для организации дискуссии по свойствам горных пород, вовлечь учащихся в рефлексивно-оценочную деятельность;

  • овладеть теоретическими знаниями в области литосферы, горных пород.

Планируемые результаты:

Предметный результат: обучающиеся научатся формулировать основные понятия по теме горные породы, литосфера.

Обучающиеся получат возможность научиться различать горные породы по составу, свойствам и происхождению.

Метапредметный результат: обучающиеся овладеют способом работать в группах по видам горных пород, выделять основные признаки горных пород.

Обучающиеся получат возможность составлять таблицу «разнообразие горных пород и минералов по образцам» в практической работе.

Личностный результат: обучающиеся осознают ценность горных пород для человека, сформируют представление о значимости полезных ископаемых в жизни человека и необходимости их рационального использования.

Обучающиеся получат возможность для формирования эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде, осознания необходимости сохранения горных пород и минералов, рационального их использования.

Учебно-информационное обеспечение:

А.И.Алексеев, Учебник География 5-6 класс. Издательство «Просвещение», 2016год

География.5-6 классы: учеб. для общеобразоват. организаций / А.И. Алексеев, В.В. Николина, Е.К. Липкина и др. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2015.

География. Мой тренажер. 5-6 классы: пособие для учащихся общебразоват. Организаций / В.В. Николина; Рос. акад. наук, Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014.

Добровольский В., Геология. Учебник. Издательство «Владос», М., 2008 год, с. 217.

Н.В. Короновский, А.Ф. Якушова. Основы геологии. Издательство «Академия», М., 2012 год, с. 241.

Техническое обеспечение: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация, коллекции горных пород и минералов, раздаточный материал.

Этап урока или другой формы УВП

Подэтап урока или другой формы УВП
Действия учителя (педагога)
Действия обучающихся

(примерные версии ответов)

1. Мотивационно ориентировочный

1.1. Вхождение в контакт

Учитель приветствует учащихся,

проверяет готовность учащихся к уроку.

Ребята, мы продолжаем изучать

особенности строения Земли.

Давайте вспомним:

Какой большой раздел мы с вами изучаем?

-Что такое литосфера?

-Каково внутреннее строение Земли?

-Из каких крупных блоков состоит литосфера?

Учитель предлагает ответить на проблемный вопрос, который выявляет разные мнения учеников класса, сталкивая их.

Дети, что у меня в руках?

А почему все камни разные?

Учащиеся приветствуют учителя.

Контролируют готовность к уроку. Настраиваются на работу.

Отвечают на поставленные вопросы

Камни, горные породы.

1.2. Актуализация субъектного опыта обучающихся

1.3. Создание проблемной ситуации

2. Операционно – исполнительский

2.1. Целеполагание и планирование

Ребята, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

Правильно, тема нашего урока: «Горные породы, минералы и полезные ископаемые»

А как вы думаете, какие цели нашего урока?

Теперь с помощью учебника выясним, что называют горными породами и минералами.

— Как вы думаете, ребята, почему породы названы горными?

-Где еще можно встретить горные породы?

— Чтобы более точно ответить на эти вопросы, обратитесь к тексту учебника стр.71

Оказывается, термин «горная порода» достался нам в наследство с далеких времен, когда руду для выплавки металла добывали в горах и были мастера рудного (горного) дела. С тех пор все породы называют горными

Объяснение схемы «Круговорот горных пород»

Схема «Горные породы различаются по происхождению»

Ребята, сейчас вы будете в роли геологов, которые открыли большие залежи горных пород и полезных ископаемых.

Сейчас каждая группа получит коллекцию горных пород и минералов и выполнит практическую работу.

Организует деятельность по применению новых знаний. Объясняет алгоритм выполнения практической работы.

Учитель формулирует задания для учеников, корректирует их работу:

рассмотрите горные породы и минералы вашей группы

Заполните с помощью раздаточного материала таблицу

Демонстрирует слайды с образцами горных пород

— А кто из вас знает, как человек использует горные породы и минералы в своей хоз. деятельности?

Обратимся к тексту учебника на стр. 72-73. Запишите в тетрадь, что называют полезными ископаемыми, месторождением полезных ископаемых и какие бывают полезные ископаемые.

Читайте также:  Полезно ли сырое мясо для человека

Сделаем вывод:

Почти все горные породы человек использует в хозяйственной деятельности.

Добывая их, человек должен помнить:1-полезные ископаемые исчерпаемы — их нужно бережно использовать.2- после добычи полезных ископаемых в природе все нужно привести в порядок — засыпать шахты, карьеры.

Учитель подводит итог, загадывая загадки:

-Если встретишь на дороге, то увязнут сильно ноги, а сделать миску или вазу — она понадобится сразу.

— Без нее не побежит ни такси, ни мотоцикл. Не поднимется ракета. Отгадайте, что же это?

-Белый как сахар, но не сладкий, пока руки им не испачкаешь, ума-разума не наберешься

-Росли на болоте растения- стали топливом и удобрением

Учащиеся проговаривают тему урока, работают с текстом учебника на стр. 71, выясняют: что такое минералы, горные породы, записывают тему урока и определения в тетрадь.

Учащиеся читают текст, предлагают ответы на заданные вопросы.

Заполняют схему

Просматривают, сравнивают горные

породы, предложенные для работы

Выполняют практикум при помощи учебника, образование горных пород по группам:

  1. Магматические

  2. Метаморфические

  3. Осадочные

Ребята отвечают на вопросы

Ребята отгадывают загадки, обобщают и закрепляют полученные знания.

2.2. Поиск способа решения проблемной ситуации

2.3. Выбор верного варианта решения, фиксация найденного способа

2.4. Отработка открытого способа в системе упражнений, конкретно-практических действий

3. Рефлексивно – оценочный

3.1. Ситуация контроля за выполнением учебных действий

Учитель задаёт вопросы:

О чем мы говорили на уроке?

Все ли было понятно на уроке?

Какую оценку вы поставите себе за работу на уроке?

С каким настроением вы уходите с урока?

За урок все учащиеся получают по 1 оценке за характеристику горных пород и минералов в практической работе

Учитель задает домашнее задание:

Параграф 21 на пересказ, задание 10 на стр.73

Отвечают на вопросы

Ребята записывают дом. Задание в тетрадь.

3.2. Ситуация оценки образовательных результатов

Круговорот горных пород

В начале жизни Земли был период, когда ее поверхность была расплавленной. По мере остывания планеты это расплав (магма) затвердел и кристаллизовался, и образовались первые горные породы. Породы такого типа называются магматическими. Магматические горные породы продолжают формироваться и сегодня — это, например, вулканическая лава или выбросы магмы вблизи срединно-океанических хребтов.

После формирования первых горных пород температура Земли продолжала снижаться, пока не опустилась ниже точки кипения воды. Как только на Землю упала первая капля дождя, магматические горные породы начали выветриваться. От породы отделилась первая частица и была смыта вниз, чтобы стать первой песчинкой на первом пляже. Время шло, все больше и больше частиц смывалось в океан, скапливаясь на дне в виде слоя толщиной в несколько километров. В нижней части этого скопления вода протекала сквозь песчинки, оставляя между ними клейкий глинистый осадок, в результате чего образовалось что-то вроде цемента. Так под воздействием огромного давления верхних слоев рыхлое скопление песчинок превратилось в твердую горную породу — песчаник.

Когда на Земле появилась жизнь, микроскопические организмы, живущие в океане, извлекали кальций из морской воды, чтобы придать твердость своим раковинам. Когда эти организмы умирали, их раковины падали на дно океана. Спустя тысячелетия они тоже превратились в камень — в данном случае в известняк.

Породы, образованные в процессе оседания, называются осадочными горными породами. Существуют различные виды осадочных пород в зависимости от вида отложений: песок образует песчаник, кальций образует известняк, ил образует глинистые сланцы.

Осадочные горные породы, как правило, нетрудно распознать. Поскольку они образуются на дне океанов и озер, они откладываются слоями и выглядят как страницы лежащей на столе закрытой книги, если посмотреть на нее сбоку.

После того как осадочные породы сформировались, с ними могут происходить самые разные вещи. Они могут подвергаться эрозии (выветриваться, вымываться и т. п.). Под действием высокого давления и высокой температуры структура минералов, образующих породу, изменяется и становится кристаллической. Тогда существенно изменяется и сама горная порода, состоящая из этих минералов. Например, известняк в результате таких воздействий превращается в мрамор, а глинистые сланцы становятся кристаллическими сланцами. Горные породы, подвергшиеся таким превращениям, называются метаморфическими.

Источник

  • Доклады
  • География
  • Горные породы

На нашей планете в недрах земли огромное количество ископаемых, их принято называть горными породами. В основном горные породы состоят из совокупности минералов, которые находятся в земной коре.

К горным породам относят не только твердые тела, но и воду, природный газ и  нефть.

Термин «горные породы» ввел в 1798 году геолог В.М. Севергин. Данный термин обобщил все известные на тот момент науки по изучению земной коры и пород, которые в ней есть.

Горные породы часто классифицируют по составу:

  • Кислые
  • Основные
  • Щелочные

 Существует три класса горных пород.

Магматические горные породы

Название пошло от того, что данный класс горных пород образуются с магмы. Такие породы обычно очень твердые  и находятся глубоко в земле, где преобладают высокие температуры.

К данному классу породы относят гранит, который составляет самый больший процент встречаемых на Земле горных пород.

Гранит образуется не в чистом виде, в его составе очень много цветных и драгоценных металлов.

Если магма застывает в недрах земли, то порода образуется с крупными кристаллами, если же она выливается наружу и застывает на поверхности, то данная порода имеет мелкую кристаллическую структуру.

Осадочные породы

Данный вид пород образуется в основном на поверхности земли. Образование происходит в то время, когда осадки собираются на дне водоема или на суше, под действием сил земного притяжения.

Осадочные породы делят на три подвида:

Химические

Такие породы образуются в основном на дне водоема с калия и соли. Как раз эти породы и называют калиевыми солями, которые мы часто используем в промышлености.

Органические (органогенные)

Данный подвид пород образуется с остатков растений и животных на дне водоема. Такие осадки могут собираться миллионы лет, прежде чем образовать породу.
Органические осадочные породы составляют 70% всей поверхности земли.
К ним относят известняки, горючие породы и фосфориты.

Обломочные

Такие породы обрели свое название, за счет того, что они образуются с обломков различных пород. В основном такие породы образуются с мелкого дробления пород, они часто используются в промышлености, а точнее в строительстве. К таким породам принято относить песок, щебень, гальку и глину.

Метаморфические породы

Если обобщить, то метаморфические породы это видоизменения в осадочных и магматических породах. Такие породы возникают вследствие высокого давления или перепадов температур.

Картинка к сообщению Горные породы

Горные породы

Популярные сегодня темы

  • Фламинго

    Наверное, нет такого человека, который бы не видел розового фламинго. А ведь он является популярным благодаря своим розовым перьям, которые располагаются по всему телу.

  • Программа Word

    Сейчас в это сложно поверить, однако первая версия Microsoft Word была создана в далеком 1983-м году. Естественно, она существенно отличалась от того варианта текстового редактора, который

  • Профессия юрист

    На данный момент в нашем цивилизованном и развитом обществе существует множество интересных и увлекательных профессий, среди которых найдётся занятия даже для самого уникального и необычного

  • Последствия вредных привычек

    Всем известно, что вредные привычки разрушают жизнь человека. К ним относят: злоупотребление алкоголем (алкоголизм), наркомания, табакокурение, нездоровое пристрастие к азартным играм (лудома

  • Первый искусственный спутник Земли

    С самого начала своего развития человек постоянно тянулся к знаниям, и, конечно же, тянулся к звёздам. Эта тяга в итоге привела его к тому технологическому прогрессу, который мы имеем сейчас.

  • Финляндия

    Удивительная северная страна со своими особенностями и обитателями. Однако население данной страны не самое большое, около 5 миллионов человек. Проживающие в Финляндии люди называют свою стра

Читайте также:  Какие продукты полезны для детей фрукты или овощи

Источник

Минеральные соли

С пластами солей Предуральского краевого прогиба и Прикаспийской синеклизы связаны месторождения хлорида натрия — поваренной соли. Образование соленосных пластов происходило в конце палеозоя (270 млн. лет назад) в существовавшей здесь огромной замкнутой лагуне. В условиях жаркого сухого климата в ней происходило осаждение галита — минерала каменной соли, а также накопление гипса. После исчезновения солеродного бассейна осталась огромная, покрытая солью равнина. Позднее соль была перекрыта другими осадочными породами. Давление этих пород на соль приводило к тому, что соляные пласты приобретали подвижность и текучесть. В зонах, ослабленных разломами, соль устремлялась по трещинам наверх, приподнимая и деформируя вышележащие породы. Горообразовательные движения со стороны Урала сжимали лежащие у подножия гор соляные пласты, формируя соляные складки. Процесс образования соляных куполов в Оренбургском Предуралье наиболее интенсивно происходил на рубеже палеозоя и мезозоя.

На Илецком месторождении пласты каменной соли выходят на поверхность. Запасы их достигают 820 млн. т. Открытая промышленная добыча соли начата здесь с 30-х годов XVIII в. В настоящее время добыча соли ведется шахтным способом и составляет 0,5 млн т в год.

Асбест

Асбест используется как огнестойкий и теплоизоляционный материал, например при изготовлении спецодежды для пожарных. Киембаевское месторождение хризотил-асбеста в Ясненском районе области является одним из крупнейших в России, разведанные запасы составляют 27 млн т волокна-асбеста.

Каолин

Каолин используется для изготовления посуды и других фаянсовых изделий. Месторождения — на востоке области. Цвет чистых каолиновых глин — белый, а при наличии примесей он может принимать желтоватые, буроватые, красноватые оттенки. Каолиновые глины образуются в результате длительного выветривания гранитов, гнейсов в условиях влажного и теплого климата. Наиболее высококачественные каолины сорта «экстра» разведаны на Теренсайском месторождении (запасы — 12 млн. т). Перспективен и Домбаровский район.

Яшмы

Мировую известность имеют месторождения пейзажных яшм в районе Орска на горе Полковник. По выражению академика А.Е. Ферсмана, «в этом районе расположено величайшее и лучшее в мире месторождение яшм». Оно известно более 250 лет. Запасы яшмы составляют 2440 т. Местные яшмы славятся пестротой и фантастичностью окраски. В них присутствуют все основные цвета, за исключением синего. Пестроцветная окраска связана с распределением горячими вулканическими растворами и газами красящих примесей — оксидов железа, марганца, кальция, магния, меди — в толще базальтовых лав.

В технических целях используют серые и зеленовато-серые разновидности яшм. В ювелирно-камнерезном производстве наиболее популярны пейзажные яшмы с красивой цветовой гаммой и причудливым рисунком.

Известняки

Известняки состоят преимущественно из известнякового шпата с содержанием различных примесей — глин, углистых веществ. Вследствие морского происхождения сложение известняков чаще всего слоистое. Мощные (до 600 м) известняковые толщи палеозойского возраста образуют восточный склон Урала. Известняковые пласты входят в состав палеозойских отложений в западной платформенной части области.

Формирование известняковых залежей связано с длительными периодами господства мелководных открытых морей в условиях теплого климата. Осаждение известняков происходило как химическим путем при перенасыщении морской воды карбонатами, так и биогенным — накоплением на морском дне известковых скелетов морских организмов. Одно из крупнейших в области — Аккермановское месторождение известняка с запасами 400 млн т.

Гипсы

Гипсы распространены в Предуральском краевом прогибе, где они образуют пласты, покрывающие сверху соляные купола, или формируют самостоятельные складки. Гипс — мягкий минерал белого цвета с серыми, желтыми, розовыми и другими оттенками. Осаждение гипса происходило в условиях мелководного морского залива при жарком и сухом климате. Эксплуатируется месторождение гипса «Слудная гора» (Дубиновское) с запасами 28 млн т.

Мел

Мел — мягкие белые породы, состоящие из мельчайших панцирей морских простейших (фораминифер), обломков раковин моллюсков, остатков скелетов морских ежей, мшанок, кораллов. Мел широко распространен среди пород одноименного — мелового — периода** в юго-западной части области. Меловой период — самый поздний этап мезозойской эры. В течение мелового периода, когда накопились значительные толщи мела, южную часть Оренбургской области охватывал мелководный морской бассейн с обширным шельфом. В условиях влажного тропического климата на мелководье кипела жизнь, которая дала начало отложениям мела. Разведано несколько месторождений; запасы наиболее крупного — Акбулакского — составляют 56 млн т.

Песок – это рыхлая, сыпучая горная порода бледно-жёлтой окраски, состоящая из обломков различных минералов (кварца, полевых шпатов, с примесью слюды и других), а также обломков горных пород и скелетов организмов. Образуется при разрушении горных пород. Песок используется в промышленности для производства стекла, литейных форм и в строительстве.

Размеры песчаных зёрен могут составлять от 0.1 до 1 мм. Песок можно классифицировать по различным параметрам в зависимости от размеров зерен — крупнозернистый, пылевидный и глинистый, в зависимости от условий залегания — речные, морские и горные (овражные). Речные и морские пески обычно имеют округлую форму зёрен, а горные пески содержат остроугольные зёрна. Горные пески больше загрязнены вредными примесями, чем речные и морские. Песок добывают главным образом в южной и центральной частях России, а также в Западной Сибири открытым способом.

Известняк — это осадочная горная порода органического, состоящая, главным образом, из кальцита, а также из доломита. Также встречается почти во всех регионах России, используется в основном в качестве строительного материала. Добывается также открытым способом.

Мрамор (в переводе с греческого «блестящий камень») является разновидностью известняка. Может быть мягким и способным поглощать влагу или довольно твердым, почти не пропускающим воду. По области применения и возможным способам обработки и мраморы делят на белые, серые и цветные. Цветные мраморы могут иметь самую разную окраску – от желтой и розовой до зеленой или черной. Иногда в мраморе присутствуют прожилки другого цвета, и такой мрамор считается особенно ценным из-за своих высоких эстетических качеств. Используется в качестве отделочного материала. Встречается довольно редко, поэтому является достаточно ценным полезным ископаемым.

Гранит — горная порода, состоящая из кварца, двух видов полевых шпатов и слюды. Разнообразные сочетания этих компонентов определяют цвет, структуру гранита. Большинство гранитов – серого цвета, но иногда встречаются граниты черного, темно-красного и даже зеленого или голубовато-серого цветов. Гранит легко поддается шлифовке и полировке. Основным преимуществом является устойчивость к внешним воздействиям (так, например, гранит выдерживает температуры до 800 С°). Среди природных минералов по прочности он занимает второе место после алмаза.

Читайте также:  Полезные продукты для лечения сердца и сосудов

Яшма (от греческого «яспис» — пёстрый камень) — кристаллическая горная порода, состоящая из кварца, халцедона и примесей других минералов (хлорита, слюды, пирита, окислы железа и марганца и других). Является полудрагоценным поделочный камень. Среди пород яшмы встречаются почти бескварцевые, богатые гранатом. Наиболее крупные российские месторождения яшмы находятся на Южном Урале, в районе Орска, на Алтае и в бассейнах рек Чарыш, Бухтарма. В зависимости от состава, рисунка, цвета и месторождений различают: агатовую яшму, египетскую яшму, ленточную яшму, плазму и другие.

Агат — кристаллическая разновидность кварца со слоистой текстурой и полосчатым распределением окраски. Месторождения многочисленны, встречается как в изверженных, так и в осадочных породах. Агат в больших количествах встречается на Урале (Магнитогорск, Каменск-Уральский), в Магаданской области Тиманском кряже и даже в Московской области. Полудрагоценный поделочный камень, также используется в приборостроении. В древности агату приписывались также различные целебные и мистические свойства.

Алмаз – самый твёрдый в мире минерал, аллотропная форма углерода. В ювелирном деле используется в ограненном виде (бриллиант), является одним из самых ценных камней. Благодаря своей твёрдости и прочности алмаз также используется в промышленности для резки твёрдых материалов. На территории России алмазы находили на Урале, в Сибири и Якутии

Изумруд – драгоценный камень (разновидность берилла) прозрачно-зелёной окраски. Некоторые виды изумруда ценятся даже дороже алмаза. Используется в ювелирном деле. На территории России встречается в Уральских горах.

Рубин (от латинского «rubinus» — «красный») — минерал, разновидность корунда, относится к классу окислов. Корунды красного цвета называются рубинами, а синего сапфирами. На территории России, как и большинство драгоценных камней, встречается на Урале.

Апатит (от греческого «арate» — «обман» — часто принимался за другие минералы), минерал из группы солей кальция, содержащий переменное количество фтора и хлора. В качестве примесей иногда содержит до 10% окислов марганца, стронция и других элементов, а также менее 1% натрия, калия, бария. Кристаллы в основном шестигранные, удлинённо-призматические. В природе встречается в виде скрытокристаллических разностей. Цвет и оптические свойства меняются в зависимости от содержания примесей. В апатите зелёного цвета содержится большое количество железа, голубого – марганца.

Распространён в основном в горных породах и образуется при различных геологических процессах. Также встречается в гранитах, пегматитах, кварцевых жилах, кристаллических сланцах. Используется для производства фосфорных удобрений и в химической промышленности для получения фосфорной кислоты, различных солей, а также фосфора и его соединений. Также применяется в чёрной и цветной металлургии, в керамической и стекольной промышленности.

Крупнейшее в мире месторождение апатитов расположено в России на Кольском полуострове

К этой группе также относятся некоторые соединения химических элементов:

Бораты — минералы, соли ортоборной кислоты и других кислот. Известно около 85 природных боратов. Фосфаты — соли и эфиры фосфорных кислот. Важное место фосфаты занимают и в биохимии, а именно в синтезе множества биологически активных веществ, а также в энергетике всех живых организмов. Барит — минерал бария из класса сульфатов. Прозрачные кристаллы барита используют в оптических приборах. Барит применяют для зашиты от рентгеновских лучей, для покрытий и изоляции в химических производствах.

Все данные минералы используются в химической промышленности и для производства минеральных удобрений. Встречаются в горных районах страны, главным образом на Урале.

Известняк — широко распространённая податливая порода, лёгкая в обработке, но достаточно прочная, несмотря на свою способность к растворению. Известняки и их метаморфические аналоги — мраморы, доломиты — широко распространены по всему миру. В Средние века в Европе именно из известняков строились многочисленные города, окружённые крепостными стенами, в том числе и знаменитые памятники архитектуры — соборы Парижа, Милана, замки Луары, храмы в Древней Руси.

Мрамор, благородный и прочный материал, часто использовался в облицовке зданий. Чтобы оценить богатую палитру цветов мрамора и яшмы — другого ценного материала, достаточно обратить внимание на богатый декор многих станций Московского метрополитена, по праву считающегося одним из самых красивых в мире.

В Италии, в местечке Каррара, добывался мрамор, из которого ваяли свои творения знаменитые зодчие эпохи Возрождения — Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти.

Агрохимическое сырье

Фосфор, калий и азот. Для поддержания плодородия почв и получения высоких урожаев требуются удобрения. Издавна в сельском хозяйстве для этих целей применялись зола, помёт, навоз. Современное агропромышленное произодство всё шире использует «камни плодородия» — сырьё из агрохимических руд — прим. от geoglobus.ru. Все вещества, повышающие плодородие почв, содержат наиболее ценные компоненты — фосфор, калий и азот. Осадочные горные породы фосфориты добываются во многих странах.

Крупные запасы этого ценного компонента содержатся в апатитонефелиновых рудах на Кольском полуострове. В странах Средиземноморья фосфориты связаны с осадочными породами, образовавшимися на дне древнего моря Тетис.

Калийные соли помогают растениям лучше переносить засуху и мороз, способствуют росту. Эти полезные ископаемые добывают в основном из соленосных отложений, образовавшихся на месте древних морей. Они есть на территории современных Германии, Польши, России, но первое место в мире по добыче калийных солей занимает Канада (1/3 всей мировой добычи — прим. от geoglobus.ru).

Минеральное сырьё, содержащее азот, — это в основном селитра и торф. Самые крупные месторождения селитры находятся на тихоокеанском побережье Южной Америки, в пустыне Атакама в Чили и в пустыне Сечура в Перу.

Драгоценные и поделочные камни

Эти полезные ископаемые не являются промышленным сырьём, не используются как топливо. Но их добыча — одна из самых ярких и захватывающих страниц в истории человечества, а для некоторых стран — основной источник дохода.

Красивые камни, из которых делали украшения, во все времена были очень популярны, а их поиски и добыча иногда носили характер «лихорадок», когда слухи о богатых находках побуждали многих людей отправляться на их поиски. На протяжении нескольких веков людей тревожили «золотые и серебряные лихорадки» в Калифорнии и на Аляске, «алмазные лихорадки» в Индии и Южной Африке, многочисленные «изумрудные лихорадки» в Бразилии и Колумбии. Способы добычи драгоценных камней практически не изменились — это тяжёлый ручной труд, промывание многих кубометров породы в поисках драгоценных камней и металлов.

Вода — самое необходимое полезное ископаемое

Вода служит источником всего живого на нашей планете, источник энергии, источник руд (так как содержит растворённые частицы разных минералов), может использоваться и в быту, и в медицине… Нет другого такого полезного ископаемого, в котором так нуждался бы человек. Без воды или в условиях её дефицита земли становятся высохшими и безжизненными. Сейчас 1/3 населения земного шара страдает от нехватки воды. Воды рек и морей не знают границ, и загрязнение их на территории или в акватории одной страны влечет отравление природы в других. Поэтому охрана водных ресурсов — первоочередная проблема для всех стран мира.

Источник