Сочинение домашнее задание чем оно полезно

Вот бы все «домашки» взять и отменить! Попробуем разобраться, зачем нужны домашние задания и нужны ли они вовсе.

Ученики, учителя и родители с замиранием сердца следят за обсуждением инициативы отмены домашних заданий в школе. На самом деле споры на эту тему ведутся в нашей стране уже давно, но в январе этого года дискуссия вышла на новый уровень.

На проблему домашнего задания обратили внимание в Общественной палате Москвы. Несмотря на то, что обсуждение велось среди профессионалов в сфере образования и управления, к общему знаменателю им прийти не удалось. Ведь за столом переговоров нашлись как сторонники, так и противники домашних работ. И те и другие высказывали весьма разумные доводы.

Попробуем и мы разобраться, зачем нужны домашние задания и нужны ли они вовсе.

Зачем нужна домашняя работа?

Домашние задания – это традиционная часть обучения в отечественной школе. Да и не только отечественного. Трудно представить любую школу без домашнего задания. Более того, те редкие уроки, в конце которых учитель не задает «домашку» воспринимаются как праздник.

Наверняка каждый в школьные годы слышит от учителя поговорку: «Повторение – мать учения». Именно этот тезис положен в основу доводов в пользу сохранения домашних работ, как эффективного средства закрепления пройденного материала. Действительно, нельзя полностью отметать пользу такой методики, ведь благодаря ей ученик приобретает навыки самостоятельного обучения, что в дальнейшем пригодиться для учебы в вузе. Факт приобретения новых знаний в ходе выполнения заданий тоже никто не будет отрицать. Кроме того, домашняя работа способствует выработке дисциплины и способности самостоятельно распределять свободное время.

Другой вопрос, что всех этих положительных моментов можно достигнуть, если ученик заинтересован в учебе. Поэтому одной из важнейших задач учителя является выработка интереса к постижению новых навыков и знаний.

Почему хотят отменить домашнюю работу?

Противники домашних заданий утверждают, что такая работа вызывает у ребенка отвращение к школе и самому процессу обучения. И такой мотив имеет право на существование. Ученики, проводящие в школе большую часть времени, возвращаясь домой, сразу должны снова садиться за тетрадки и учебники. Естественно, что ребенок возненавидит такую повинность и будет стараться выполнить домашние задания формально и побыстрее. Ведь, как правило, до выполнения уроков, ребенка не отпускают на прогулку или не разрешают играть. А невыполненные уроки чреваты плохими оценками и порицанием со стороны родителей, учителей и одноклассников.

Из этого вытекает сразу несколько проблем. Во-первых, ребенок теряет интерес к самой учебе. Школа становится для него не средством познания мира, а неприятной обязанностью. Во-вторых, отсутствие прогулок и общения со сверстниками может вызвать как психологические, так и физические расстройства. Иными словами, у ребенка обязательно должно быть время на свежем воздухе и общение с друзьями. Это так же важно, как и посещение школы.

Есть ли домашние задания за границей?

Бытует мнение, что за границей детям не задают домашние задания. Но так ли это на самом деле? Действительно в некоторых странах полностью или частично отказались от домашних работ. Например, такой эксперимент провели во Франции. В результате выяснилось, что у выпускников школ значительно снизился уровень знаний.

В Финляндии, чья система школьного образования считается одной из лучших в мире, домашняя работа не отменена. Однако нагрузка на ученика очень дозированная и увеличивается постепенно. Программа построена так, чтобы у ребенка хватало времени не только на традиционные школьные предметы, но и на творческое развитие, общение с семьей и друзьями, прогулки на свежем воздухе и занятия спортом. Такое разнообразие активностей позволяет ребенку не ощущать тягости от учебы в школе. Кроме того, финские дети меньше устают, а значит, более продуктивны.

На смелый эксперимент решилось министерство просвещения Израиля, где было принято решение отменить домашние задания в начальной и средней школах. По мнению израильских законодателей, домашние задания наносят ущерб мотивации к учебе, а также способствуют перегрузке детей и конфликтам в семье. Отныне израильским педагогам запрещено наказывать детей за невыполненные дома задания плохими оценками.

В немецких школах учеников также не утруждают домашними заданиями. Во-первых, законодательно запрещено задавать «домашку» на выходные. Во-вторых, в течение недели учитель дает все пару упражнений, выполнение которых у подготовленного ученика не займет более, чем 10 минут.

Полной противоположностью израильским и немецким школам являются Южнокорейские образовательные учреждения, где ученики буквально «утопают» в домашних заданиях. В старших классах большинство школьников настолько загружены, что у них остается не более 5 часов на сон.

Вывод

Чтобы домашнее задание приносило пользу ребенку и не разрушало нервную систему родителей, необходимо выработать методику дозирования. То есть, учитель должен понимать, что у каждого ребенка есть право заниматься своими делами, которые не менее важны, чем уроки. Но самое важное – это отношение родителей к фактам невыполнения уроков. Иными словами, ребенок должен осознавать, что плохая оценка или невыполненное задание не приведет к строгим выговорам и наказаниям.

Источник

Зачем нужны домашние задания

Кому нужно домашнее задание?

Как быстро выполнить домашние задания. Полезные советы и рекомендации для девочек

И, правда, кому нужно это домашнее задание? Ведь можно прочитать по диагонали параграф на переменке, вовремя поднять руку, получить свою «хорошую оценку» и успокоиться до следующего раза.

Школьники — особая порода людей, которые отличаются сообразительностью. Особенно если дело касается невыполненного домашнего задания. Каких только мифов они не придумывают! У кого-то собака тетрадь съела, портфель навсегда почил в речке, кого-то затопило, выключили свет, вырубили Интернет, а еще случился пожар, срочный переезд и ночевка на вокзале . Каждый проявляет свою фантазию в «отмазках».

Домашнее задание — хочешь ты этого или нет — это не повинность, не «лямка», а часть обучающей системы. На уроках тебе разжевывают новый материал, а дома ты уже жуешь сама , как можешь, как умеешь. Навык самостоятельной работы, опыт самообучаемости невероятно важен в познавательной деятельности, в развитии творческого мышления. Дальнейшая учеба в вузе предполагает, что студент способен осваивать знания самостоятельно. Кроме того, выполнение домашнего задания приучает тебя к самодисциплине, организации своего времени. Это тоже хорошие качества, которые пригодятся в жизни вообще. Так что, смотри, сколько положительных моментов в этой «повинности»! Картина меняется в зависимости от того, в какую рамку ты ее вставишь.

► Как повысить успеваемость в школе?

Как быстро и эффективно сделать уроки?

Ты наблюдала когда-нибудь за спортсменами на старте? Вот примерно так нужно приступать к выполнению домашнего задания. Глубокий вдох-выдох и максимальная концентрация внимания на предмете, которым ты занимаешься. Если будешь краем глаза смотреть телевизор и думать о пончиках, диване и прочих радостях жизни, выполнение домашнего задания растянется до глубокой ночи.

Чтобы максимально быстро и эффективно сделать «домашку», необходимо следующее.

• Набраться сил, пообедать. Только не от пуза, иначе будет клонить в сон. Можно и прилечь, просто отдохнуть, погулять, заняться любимым делом (желательно не компьютер и телевизор).

• Для начала составь план: сколько примерно времени ты потратишь на каждый предмет?

• Начни выполнять задание с письменных уроков, а также с самых легких для тебя предметов. Так у тебя появится радостное ощущение выполненной работы и удовлетворение собой.

• Известно, что умственная нагрузка намного тяжелее физической. Человеческий ум устает по двум алгоритмам: либо в первые полчаса работы мозги кумекают лучше, либо во вторые полчаса. Часто бывает, что в начале «тормозишь», потом мозги «разогреваются» и включатся в работу по полной.

• Если ты будешь делать «дз» механически, тебе будет просто скучно. Все-таки найди в себе силы «полюбить» алгебру хоть на полчаса.

• Часто возникают проблемы с родителями, которые «стоят над душой»: «Ты сделала уроки?».

Самостоятельно принимай решения, когда, при каких обстоятельствах и сколько ты будешь сидеть над «дз». Но будь готова к ответственности!

• Делай перерывы через каждый час. Лучше переключиться на физическую деятельность: попрыгать, потанцевать, помыть посуду . Читать в перерыве, смотреть телевизор не рекомендуется, потому что мозг должен полностью «перезагрузиться».

Из школьных сочинений: «Андрей Болконский часто ездил поглядеть тот дуб, на который он был похож как две капли воды»; «Дед вылечил зайца и стал жить у него»; «Наташа Ростова хотела что-то сказать, но открывшаяся дверь закрыла ей рот»; «На поле боя раздавались крики и стоны мертвецов»; «Во двор въехали две лошади. Это были сыновья Тараса Бульбы»; «Петр Первый соскочил с пьедестала и побежал за Евгением, громко цокая копытами».

Пишем сочинение на тему: «Дистанционное обучение: плюсы и минусы»

Жанры сочинения:
— сочинение-рассуждение;
— аналитическая статья;
— эссе;
— репортаж;
— интервью.
О чем писать?
— как проходит ваше дистанционное обучение;
— как организован ваш день;
— какие трудности вы испытываете;
— кто помогает их преодолевать;
— понятны ли вам требования учителей;
— на каких платформах вы занимаетесь;
— какие из них вам нравятся / не нравятся? Почему?
— хотели бы вы всегда учиться дистанционно? Почему?
— хотели бы вы поскорее вернуться в школу? Почему?
— в чем вы видите плюсы и минусы дистанционного обучения;
— как вы думаете, как изменится процесс обучения после месяца «удаленки»?

Возврат к списку

Ryga Daria 13.04.2020
Уже третью неделю я сижу дома… Всё что я вижу это гора домашнего задания и четыре стены, которые я успела очень хорошо изучить и теперь знаю как свои пять пальцев каждый их сантиметр. С большой радостью я теперь делаю уроки, что для меня удивительно. Но у дистанционного обучения есть свои плюсы и минусы. Лично я считаю дистанционное обучение не очень хорошей формой обучения. Во-первых не каждому ребёнку может быть что-либо понятно по школьной программе т.к у всех разный склад ума и не все видеоуроки можно понять. Ведь когда ты в школе что-то не понимаешь или у тебя что-то не получаться учитель тебе объяснит ещё раз и всё расскажет подробнее. А дома тебе никто ничего не объяснит и как ты понел так дальше и работаешь. А если пришлют самостоятельную, а ты что-то не понимаешь? Двойка у тебя в кармане! Это первый минус. Второй минус- это головная боль. Да, именно в прямом смысле слова. Из- за недостатка кислорода у тебя болит голова и работать тяжелее. Из минусов это всё. Огромным плюсом дистанционного обучения является долгий сон. Спать можно сколько хочешь и не надо вставать в семь утра и бежать куда-то. Наверное я странный ребёнок, но для меня это все плюсы… Я очень скучаю по школе и обычному образу жизни, и не думаю что будет когда мы выйдем из » удалёнки » , потому что мне кажется что эту четверть мы закончим в формате дистанционного обучения. Хочу обратно в школу!
Имя Цитировать 0

svetlana 13.04.2020
Ребята! Проверяйте свои работы. Много ошибок!
Имя Цитировать 0

Творожное наслаждение (Михаил Замалин 6А) 13.04.2020
Может быть, для кого-то четыре бетонных прямоугольника вокруг – это враги. Не для меня. Мне всегда нравилось быть дома и из того, чтобы пойти на улицу или посидеть часик за компьютером, то я выберу второй вариант. Поэтому лично мне карантин нравится. А вот его последствия в виде ДО – это совсем другой разговор. Проблема ДО – это РЭШ. С ней постоянные проблемы, ошибки 500 и 502 скоро уже будут сниться мне в кошмарах. За это в наших кругах её прозвали – ТРЭШ. Вопросы проверочных тестов, в лучшем случае, еле-еле соответствуют материалу урока и почти на каждом уроке нужно искать ответы в интернете. Зато, отсюда вытекает плюс – мы учимся работать с интернетом. Хотя, даже интернет не особо помогает. Сравним оценки от РЭШ и школы: в РЭШ мы почти постоянно используем шпаргалки из интернета и всё равно получаем плохие оценки, а с живыми учителями, мы получаем хорошие оценки и без шпаргалок. Разница видна отчётливо. Но не забываем и про материал, его мы хуже запоминаем из электронных уроков и тяжело применить на практике полученные знания. Но есть и один плюс ДО – не надо рано вставать в школу. Во время ДО я могу спать по 12 часов в сутки. Можно сказать, что моя продуктивность повышается в связи с ослаблением последствий недосыпа. Но, не смотря на то, что минусов больше, чем плюсов, для разнообразия, временно посидеть на “удалёнке” совсем не плохо.
Имя Цитировать 0

Новгородова Елизавета 13.04.2020
Я никогда не думала, что когда-нибудь столкнусь с дистанционным обучением. Попробовав это в жизни, я поняла, что такая форма образования не очень удобна. В дистанционном обучении, как и везде есть свои плюсы и минусы. К сожалению, минусов в нём больше, чем плюсов, но они всё же присутствуют. Начну с того, что теперь я могу спокойно выспаться по утрам, и не думать о том, что буду спать на уроках. Также, если что-то в теме непонятно, можно попробовать посмотреть в интернете. Есть неограниченное время на выполнение заданий, и в любой момент можно пойти и отдохнуть, а не ждать перемены, как в школе. Теперь о минусах. На дистанционном обучении мы не видим друзей, одноклассников, учителей. Некоторый материал не понятен, и даже интернет не может дать объективного ответа на какие-либо вопросы. Также многие столкнулись с проблемой не загружающихся сайтов. Из-за огромного количества людей, которые ежедневно заходят на сайт, он перестаёт открываться или грузится длительное время. Ещё одна крупная проблема — это задания. Большинство учителей находятся на одной платформе, но не все. Некоторые задания есть в электронном дневнике или в группах В контакте. Это создаёт путаницу, и есть вероятность забыть посмотреть какой-нибудь сайт. Пока это всё, что я могу сказать. Мне очень хочется снова пойти в школу, и вернуться к обычному укладу жизни, к которому я привыкла.
Имя Цитировать 0

Орлов Емельян 13.04.2020
Плюсы и минусы дистанционного обучения. перед началом дистанционного обучения мне казалось что это будет нормально, но я ошибался. Из плюсов : задания можно делать везде, можно когда хочешь вставать по утрам, можно сделать одну часть а потом другую, можно делать когда захочешь и где захочешь. Из минусов:сайты очень часто висят, а задание делать надо,задания с сайта РЭШ я делал либо в 22:30 либо с утра до 10,только в это время сайт нормально работает,в начале ДО трудно адаптироваться, и очень много зависит от вашего устройства на котором вы работаете. лично мне не хватает живого общения с друзьями и учителями, мне больше нравится обычный школьный режим. Вывод:обычные уроки эффективнее и удобнее всего.
Имя Цитировать 0

svetlana 13.04.2020
Ребята, объем сочинения — 1 лист А4
Имя Цитировать 0

svetlana 13.04.2020
Страхова Лиза Сочинение «Дистанционное обучение: плюсы и минусы» Уже две недели мы сидим дома в связи с опасностью заразиться очень неприятным вирусом. Но мы не перестали учиться, мы учимся дистанционно. Мне нравится такой способ обучения, потому что в школе если я что-то не поняла, я не всегда могу спросить, а в формате дистанционного обучения, если я что-то не поняла, то я могу посмотреть ещё один видеоурок. Когда я обучаюсь дистанционно, то я работаю в тишине и могу спокойно слушать, что мне говорят, а в школе весь класс сильно шумит, у меня начинает болеть голова и я не воспринимаю информацию должным образом. Также я стала высыпаться, так ка утром не надо рано вставать. На дистанционном обучении у меня появилось больше свободного времени, я стала чаще гулять. Некоторым людям очень важно общение, и они ходят в школу не за получением информации, а для того, чтобы получить общение со сверстниками. Я не из таких людей, и мне не очень важно общение, поэтому такой вариант обучения дома меня устраивает. Хоть я не скучаю по своим одноклассникам, я скучаю по некоторым любимым учителям. Но также в таком обучении есть минусы: большая нагрузка на глаза, мало общения с другими людьми. Кроме того, в школе мы приучаем себя к дисциплине, ответственности, а дома а на дистанционном обучении это не всегда получается, ведь вокруг столько всяких гаджетов, и они, конечно, отвлекают от дел. Я пытаюсь быть ответственной и самоорганизованной. На дистанционном обучении мы занимаемся на платформе Российской электронной школы. Мне эта платформа не нравится, потому что в тестах очень много ошибок: в заданиях часто нет правильного ответа, ошибки в формулировке заданий, ошибки в проверке тестов, невозможность посмотреть правильный ответ по окончании теста . Мне кажется, что эта платформа ещё недоработана. Но даже при таких минусах Российской электронной школы мне иногда нравятся больше видеоуроки, а не уроки в школе. Я бы хотела учиться в таком формате. Я не хочу возвращаться в школу, потому что в школе мне часто бывает некомфортно. .Я рада, что нам дали возможность попробовать иную систему обучения. Она очень интересна!
Имя Цитировать 0

1 Носкова Варя 13.04.2020
Дистанционное обучение: плюсы и минусы Раньше я думала, что дистанционное обучение – это прекрасная идея для чего-то нового, что у меня будет больше времени на интересные мне вещи. Но на самом деле не думала, что смогу встретиться с ДО больше, чем на неделю. И то, чем мне казалось дистанционное обучение оказалось моей же выдумкой, и я никогда еще так не ошибалась. Пожалуй, стоит начать с предыстории: я считаю себя человеком вполне общительным, но если выбор стоит между прогулкой или сидеть дома с книгой или фильмом. И почти всегда я выбираю второй вариант, если меня, конечно, спрашивают. Но чаще всего, нет; поэтому мне приходится вылезать из своего прекрасного мягкого мирка и, следовательно, приспосабливаться и начинать общение и дружбу. И с решением перехода на ДО я не думала; конечно, да! Ведь у меня столько планов! Посидев неделю на каникулах: полежав, посмотрев сериалы и фильмы, от чего мой мозг окончательно пришел в негодность. Я наконец-то решила посмотреть что же нам задали. И тут пришел конец моему веселью и планам, я думала, что это будет интересно и весело. Но для себя я выделила больше минусов, чем плюсов. Но и они тоже есть. Все маленькие неудачи, ошибки сайтов, непонимание чего от меня ждет учитель и самого урока создают большую головную боль. Наверное, я потратила столько нервных клеток за прошедшую неделю, сколько не трачу за весь учебный год. Я вставала каждый день не раньше десяти утра, а в двенадцать садилась делать уроки. И делала их до восьми вечера. Потому что я ленилась, не понимала, как могу получить ту информацию, которую учитель рассказывает сорок пять минут на уроке, за три или пять минут на РЭШ. Домашняя обстановка с каждым часом домашней и классной работы начинала все больше давить; она вовсе не способствовала моей работе или получению знаний. Не только из-за лени я делала как никогда медленно, мне просто было ужасно тяжело. Ведь я должна была не только сделать домашнюю и классную работу по шести предметам, так еще и переслать это, не забыть у кого какая электронная почта, кому-то надо присылать задания в Гугл класс, кому-то в ВКонтакте,. помимо этого идеально выполнить работу, чтобы не получить злосчастную тройку. А после всего этого у тебя должно остаться время на почитать и посмотреть увлекательный фильм, просмотр которого ты планировал три дня назад. Но на это у тебя уже не остается сил. Но есть еще одна проблема – РЭШ. Я работала на этом сайте только с литературой и русским языком, при этом уже натерпелась. Сначала сайт показывал ошибку, а я думала, что это у меня ноутбук такой плохой и работать не хочет. Но как оказалось, что сайт работает так почти у всех. Прошло несколько дней усердной работы с РЭШ и все наладилось, он исправно работал. А я быстро сделала русский и приступила к литературе. Я смотрела видео-уроки, но ничего не, поэтому смотрела в интернете на сайтах, где было более интересное и понятное объяснение этой темы. Но иногда мне, казалось, что я поняла, поэтому приступала к заданиям. И я не понимала, кем и как были они составлены, потому что ответов на эти вопросы не было в видео-уроках. И я заходила в интернет, в Википедию, чтобы найти ответы, на интересующие вопросы. И находила. Но эта информация не сохранялась в моей голове, потому что я отвечу, получу пятерку; а в моей голове будет пусто, я не получу знания. А ведь самое главное в обучении – это чтобы в наших головах что-нибудь осталось. Лучше ходить на настоящие уроки, к настоящим учителям и получать стоящие, настоящие знания, которые правда пригодятся в жизни. А еще получать плохие оценки за реальные знания, и видеть свои ошибки. Но я так удивилась, когда заметила ошибку в задании. Не в своем ответе, а в задании! Когда я закончила делать все задания, то очень обрадовалась, что какое-то время я не буду пользоваться РЭШ. А, следовательно, сохраню немного нервных клеток мозга. Но самый весомый для меня минус – я не в обществе, я не с людьми. Думаю, что когда закончится карантин, я со скоростью света прибегу в школу. Еще никогда в жизни я не хотела в школу так же сильно, как сейчас. Даже после летних каникул. Потому что я поняла, как мне нужна понимала сама школа и люди, которые находятся в ней. Никакие чудесные, современные сайты не заменят учителей, которые знают как лучше преподнести материал урока, чтобы даже самые неспособные ученики это поняли. И у учителей это чудесно получается. А так же мне тяжело и, возможно, стыдно это признавать, но я соскучилась по своим одноклассникам. Мне не хватает ежедневного общения, осуждения проблем. Поэтому теперь я понимаю, что школа – это не просто место, где тебе дают знания; но и место, где ты находишь хороших друзей, близких тебе по духу. А еще в школе всегда было весело, каждый день! И каждый день я приходила в школу и не замечала, как входя в двери школы становится намного веселее и ничего, кроме предвкушения отлично проведенного дня, тебя не беспокоит. А еще в школе – мои увлечения. Театральная студия: как же я хочу на сцену, хочу говорить и репетировать. Ведь из-за вируса отменилось наше выступление на городском конкурсе. И лицейский совет: я уже соскучилась по обсуждению школьной жизни, событий, которые должны будут произойти. И я нуждаюсь в живом общении! А теперь с самоизоляцией и вечными плохими новостями я схожу с ума. Но ведь и в самой плохой и ужасной ситуации есть выход. И обязательно нужно его искать и видеть хорошее! Например, моя мечта, спать до обеда, сбылась. Каждый день я могу просыпаться в любое время без угрызения совести, потому что мне не нужно в школу к восьми сорока пяти. Я сама могу корректировать свой режим, поэтому весь день могу чувствовать себя бодрой. Я обедаю; возможно, этот пункт может звучать глупо для некоторых людей. Но последние два года я не обедала в школе, и поэтому мой желудок не сказал бы мне спасибо в будущем. Но что я могла поделать с этим, я просто не могу есть в школе обед. Мне не приятно. Теперь время на выполнение заданий неограниченно, поэтому я спокойно могу сидеть и делать его, не боясь что не успею доделать. Да, есть сроки, но сейчас, когда всем тяжело, учителя прощают нам что-то несделанное, давая еще немного времени. Сейчас мы не так много ссоримся, как в обычное время, потому что стали чаще помогать друг другу. А еще я всегда любила учиться, поэтому мне не так тяжела воспринимать информацию. И этот период времени дал мне возможность все обдумать: как важна для меня школа, друзья и учителя. Все познается в сравнении. Так и дистанционного обучения есть свои плюсы и минусы, но главное, что мы все попробовали такой формат обучения и сделали для себя выводы. Для кого-то, возможно, это идеальный способ получения образования, а для кого-то – нет. И я рада, что этот период времени научил меня чему-то важному в жизни. Возможно, это сочинение получилось чересчур эмоциональным и длинным, но мне так хотелось высказаться, потому что я так скучаю по школе. И гордо могу сказать: я хочу в школу!
Имя Цитировать 1

Носкова Варя
13.04.2020

Дистанционное обучение: плюсы и минусы

Раньше я думала, что дистанционное обучение – это прекрасная идея для чего-то нового, что у меня будет больше времени на интересные мне вещи. Но на самом деле не думала, что смогу встретиться с ДО больше, чем на неделю. И то, чем мне казалось дистанционное обучение оказалось моей же выдумкой, и я никогда еще так не ошибалась. Пожалуй, стоит начать с предыстории: я считаю себя человеком вполне общительным, но если выбор стоит между прогулкой или сидеть дома с книгой или фильмом. И почти всегда я выбираю второй вариант, если меня, конечно, спрашивают. Но чаще всего, нет; поэтому мне приходится вылезать из своего прекрасного мягкого мирка и, следовательно, приспосабливаться и начинать общение и дружбу. И с решением перехода на ДО я не думала; конечно, да! Ведь у меня столько планов! Посидев неделю на каникулах: полежав, посмотрев сериалы и фильмы, от чего мой мозг окончательно пришел в негодность. Я наконец-то решила посмотреть что же нам задали. И тут пришел конец моему веселью и планам, я думала, что это будет интересно и весело. Но для себя я выделила больше минусов, чем плюсов. Но и они тоже есть.

Все маленькие неудачи, ошибки сайтов, непонимание чего от меня ждет учитель и самого урока создают большую головную боль. Наверное, я потратила столько нервных клеток за прошедшую неделю, сколько не трачу за весь учебный год. Я вставала каждый день не раньше десяти утра, а в двенадцать садилась делать уроки. И делала их до восьми вечера. Потому что я ленилась, не понимала, как могу получить ту информацию, которую учитель рассказывает сорок пять минут на уроке, за три или пять минут на РЭШ. Домашняя обстановка с каждым часом домашней и классной работы начинала все больше давить; она вовсе не способствовала моей работе или получению знаний. Не только из-за лени я делала как никогда медленно, мне просто было ужасно тяжело. Ведь я должна была не только сделать домашнюю и классную работу по шести предметам, так еще и переслать это, не забыть у кого какая электронная почта, кому-то надо присылать задания в Гугл класс, кому-то в ВКонтакте,. помимо этого идеально выполнить работу, чтобы не получить злосчастную тройку. А после всего этого у тебя должно остаться время на почитать и посмотреть увлекательный фильм, просмотр которого ты планировал три дня назад. Но на это у тебя уже не остается сил. Но есть еще одна проблема – РЭШ. Я работала на этом сайте только с литературой и русским языком, при этом уже натерпелась. Сначала сайт показывал ошибку, а я думала, что это у меня ноутбук такой плохой и работать не хочет. Но как оказалось, что сайт работает так почти у всех. Прошло несколько дней усердной работы с РЭШ и все наладилось, он исправно работал. А я быстро сделала русский и приступила к литературе. Я смотрела видео-уроки, но ничего не, поэтому смотрела в интернете на сайтах, где было более интересное и понятное объяснение этой темы. Но иногда мне, казалось, что я поняла, поэтому приступала к заданиям. И я не понимала, кем и как были они составлены, потому что ответов на эти вопросы не было в видео-уроках. И я заходила в интернет, в Википедию, чтобы найти ответы, на интересующие вопросы. И находила. Но эта информация не сохранялась в моей голове, потому что я отвечу, получу пятерку; а в моей голове будет пусто, я не получу знания. А ведь самое главное в обучении – это чтобы в наших головах что-нибудь осталось. Лучше ходить на настоящие уроки, к настоящим учителям и получать стоящие, настоящие знания, которые правда пригодятся в жизни. А еще получать плохие оценки за реальные знания, и видеть свои ошибки. Но я так удивилась, когда заметила ошибку в задании. Не в своем ответе, а в задании! Когда я закончила делать все задания, то очень обрадовалась, что какое-то время я не буду пользоваться РЭШ. А, следовательно, сохраню немного нервных клеток мозга. Но самый весомый для меня минус – я не в обществе, я не с людьми. Думаю, что когда закончится карантин, я со скоростью света прибегу в школу. Еще никогда в жизни я не хотела в школу так же сильно, как сейчас. Даже после летних каникул. Потому что я поняла, как мне нужна понимала сама школа и люди, которые находятся в ней. Никакие чудесные, современные сайты не заменят учителей, которые знают как лучше преподнести материал урока, чтобы даже самые неспособные ученики это поняли. И у учителей это чудесно получается. А так же мне тяжело и, возможно, стыдно это признавать, но я соскучилась по своим одноклассникам. Мне не хватает ежедневного общения, осуждения проблем. Поэтому теперь я понимаю, что школа – это не просто место, где тебе дают знания; но и место, где ты находишь хороших друзей, близких тебе по духу. А еще в школе всегда было весело, каждый день! И каждый день я приходила в школу и не замечала, как входя в двери школы становится намного веселее и ничего, кроме предвкушения отлично проведенного дня, тебя не беспокоит. А еще в школе – мои увлечения. Театральная студия: как же я хочу на сцену, хочу говорить и репетировать. Ведь из-за вируса отменилось наше выступление на городском конкурсе. И лицейский совет: я уже соскучилась по обсуждению школьной жизни, событий, которые должны будут произойти. И я нуждаюсь в живом общении! А теперь с самоизоляцией и вечными плохими новостями я схожу с ума.

Но ведь и в самой плохой и ужасной ситуации есть выход. И обязательно нужно его искать и видеть хорошее! Например, моя мечта, спать до обеда, сбылась. Каждый день я могу просыпаться в любое время без угрызения совести, потому что мне не нужно в школу к восьми сорока пяти. Я сама могу корректировать свой режим, поэтому весь день могу чувствовать себя бодрой. Я обедаю; возможно, этот пункт может звучать глупо для некоторых людей. Но последние два года я не обедала в школе, и поэтому мой желудок не сказал бы мне спасибо в будущем. Но что я могла поделать с этим, я просто не могу есть в школе обед. Мне не приятно. Теперь время на выполнение заданий неограниченно, поэтому я спокойно могу сидеть и делать его, не боясь что не успею доделать. Да, есть сроки, но сейчас, когда всем тяжело, учителя прощают нам что-то несделанное, давая еще немного времени. Сейчас мы не так много ссоримся, как в обычное время, потому что стали чаще помогать друг другу. А еще я всегда любила учиться, поэтому мне не так тяжела воспринимать информацию. И этот период времени дал мне возможность все обдумать: как важна для меня школа, друзья и учителя.

Все познается в сравнении. Так и дистанционного обучения есть свои плюсы и минусы, но главное, что мы все попробовали такой формат обучения и сделали для себя выводы. Для кого-то, возможно, это идеальный способ получения образования, а для кого-то – нет. И я рада, что этот период времени научил меня чему-то важному в жизни. Возможно, это сочинение получилось чересчур эмоциональным и длинным, но мне так хотелось высказаться, потому что я так скучаю по школе. И гордо могу сказать: я хочу в школу!

Имя

Цитировать

Болдорева Софья 13.04.2020
*«Дистанционное обучение: плюсы и минусы»* Весенние каникулы закончились, и мы должны были с новыми силами начать новую третью четверть, как делали это уже пять лет подряд. Но к сожалению, из-за карантина мы вынуждены были перейти на дистанционное обучение. Для нас это что-то новое и необычное. Сначала часто возникали трудности — зависали сайты, не открывались файлы, была паника куда и что отправлять. Но наши преподаватели как могли помогали нам решать возникающие проблемы. Когда ты ходишь в школу, то часто появляется желание остаться дома, встать попозже, не спеша сделать уроки и просто отдохнуть. Но всё оказалось не так прекрасно, как ты себе это представлял. Дистанционное обучение — это хорошо, оно дисциплинирует тебя, ты должен сам самостоятельно распределять своё время, ответственно подойти к своему обучению. Но я бы не хотела постоянно учиться на дистанционном обучении. Ведь школа даёт нам возможность общаться, обретать новых друзей. К тому же электронные уроки не дадут таких хороших знаний какие дают учителя. Конечно, вернуться обратно в школу после дистанционного обучения будет нелегко. Ведь за месяц мы уже подстроимся под такой вид обучения и изменим свой образ жизни. Но я верю, что мы справимся и у нас всё получится!
Имя Цитировать 0

Веселова Анастасия 13.04.2020
Сочинение на тему: Плюсы и минусы дистанционного обучения. В этом сочинении я хочу рассказать и объяснить свою точку зрения на тему дистанционного обучения. Я хочу начать с позитива и рассказать о плюсах данного вида образования. Я очень рада, что могу сама распоряжаться своим днём. Я могу вставать когда высплюсь, ведь нет нужды вставать рано. Так же очень интересно попробовать что-то новенькое, в данном случае новый вид работы. Очень круто, что я могу выполнять задания постепенно и делать необходимые перерывы, это помогает сосредоточиться и эффективней усваивать материал. Но, к сожалению, на этом плюсы заканчиваются. И я хочу рассказать вам об обратной стороне этой «монеты». Во время дистанционного обучения я испытываю довольно много различных трудностей и они разные. Я не всегда понимаю, что от меня хочет учитель, ведь не всегда я способна понять, что хотел донести учитель. Никто не застрахован от ошибки или опечатки. Но всё же можно всё выяснить, и как правило, мне в это помогают мои друзья-одноклассники. Так же я не очень довольна нашими образовательными платформами, они часто занижют оценки или что-то может пойти не так. И при этом не каждый ребёнок может справиться с это проблемой. Всё это появляется из-за того, что платформы для обучение не продуманы. Лично мне больше нравится заниматься по видиоурокам. При этом при всём я не готова сказать, хочу ли я учиться на «удалёнке» всегда, или вернутся в школу. В школе есть живое общение и развлечения на переменах, но ранний подъём и плотный график тоже не очень удобен и очень выматывает. Примерно так выглядит моё мнение.
Имя Цитировать 0