Труд как общественно полезная деятельность реферат

Ïðåäìåò èçó÷åíèÿ ýêîíîìèêè è ñîöèîëîãèè òðóäà. Òðóä ÷åëîâåêà â îáùåñòâåííîì ïðîèçâîäñòâå. Õàðàêòåðèñòèêè òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè. Êðèâàÿ ðàáîòîñïîñîáíîñòè è åå ôàçû. Âîçðàñòíûå ãðàíèöû òðóäîñïîñîáíîñòè. Ðàçäåëåíèå òðóäà: ïîíÿòèå, îñíîâíûå âèäû è ôîðìû.

Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.

Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/

1. Ïðåäìåò èçó÷åíèÿ ýêîíîìèêè è ñîöèîëîãèè òðóäà

Ýêîíîìèêà òðóäà — íàóêà, èññëåäóþùàÿ ýêîíîìè÷åñêèå àñïåêòû òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè â öåëÿõ ïîâûøåíèÿ ýôôåêòèâíîñòè ôóíêöèîíèðîâàíèÿ îáùåñòâà, ïðåäïðèÿòèé, òðóäîâûõ êîëëåêòèâîâ.

Ñîöèîëîãèÿ òðóäà — ýòî íàóêà, èññëåäóþùàÿ ñîöèàëüíûå ïðîáëåìû òðóäà, ïîâåäåíèå ðàáîòîäàòåëåé è íàåìíûõ ðàáîòíèêîâ â îòâåò íà äåéñòâèå ýêîíîìè÷åñêèõ è ñîöèàëüíûõ ñòèìóëîâ ê òðóäó. Öåëü ñîöèîëîãèè òðóäà — èññëåäîâàíèå ñîöèàëüíûõ ïðîöåññîâ è ðàçðàáîòêà ðåêîìåíäàöèé ïî èõ ðåãóëèðîâàíèþ è óïðàâëåíèþ, ïðîãíîçèðîâàíèþ è ïëàíèðîâàíèþ, íàïðàâëåííûõ íà ñîçäàíèå îïòèìàëüíûõ óñëîâèé äëÿ ôóíêöèîíèðîâàíèÿ îáùåñòâà, ïðåäïðèÿòèé, òðóäîâûõ êîëëåêòèâîâ.

Îáùèì ïðåäìåòîì èçó÷åíèÿ ÿâëÿåòñÿ òðóä ÷åëîâåêà â îáùåñòâåííîì ïðîèçâîäñòâå.

Òðóä — ýòî öåëåñîîáðàçíàÿ äåÿòåëüíîñòü ÷åëîâåêà, íàïðàâëåííàÿ íà ñîçäàíèå ìàòåðèàëüíûõ è êóëüòóðíûõ öåííîñòåé â öåëÿõ óäîâëåòâîðåíèÿ ëè÷íûõ ïîòðåáíîñòåé è ïîòðåáíîñòåé îáùåñòâà.

Òðóä îáëàäàåò ñëåäóþùèìè ñâîéñòâàìè:

Îñîçíàííîñòü äåéñòâèé,

Öåëåñîîáðàçíîñòü,

Ðåçóëüòàòèâíîñòü,

Îáùåñòâåííàÿ ïîëåçíîñòü,

Ýíåðãîçàòðàòíîñòü.

Ïîä ïðîöåññîì òðóäà ïîíèìàþò ïðîöåññ îáúåäèíåíèÿ è íàïðàâëåíèÿ ðàáî÷åé ñèëû è ñðåäñòâ ïðîèçâîäñòâà â öåëÿõ ñîçäàíèÿ ïîòðåáèòåëüñêèõ ñòîèìîñòåé (ò.å. ïðîäóêòà òðóäà).

Ò.î. ýëåìåíòàìè ïðîöåññà òðóäà ÿâëÿþòñÿ:

ðàáî÷àÿ ñèëà.

ñðåäñòâà ïðîèçâîäñòâà.

îðãàíèçàöèÿ òðóäà.

ïðîäóêò òðóäà.

Ðàá. ñèëà — ýòî ñîâîêóïíîñòü ôèçè÷åñêèõ è äóõîâíûõ ñïîñîáíîñòåé ÷åëîâåêà, êîòîðûå èñïîëüçóþòñÿ èì â ïðîöåññå òðóäà. Ðàá. ñèëà — ýòî ãëàâíàÿ ïðîèçâîäèòåëüíàÿ ñèëà îáùåñòâà.

Ñðåäñòâà ïðîèçâîäñòâà ñîñòîÿò èç ïðåäìåòîâ òðóäà è ñðåäñòâ òðóäà.

Ïðåäìåòû òðóäà — ýòî âñå òî, ÷òî èñïîëüçóåòñÿ ÷åë.-ì â ïðîöåññå òðóäà, ÷òî âèäîèçìåíÿåòñÿ èëè ïðèîáðåòàåò íîâîå íàçíà÷åíèå (ê íèì îòíîñÿòñÿ: çåìëÿ è åå íåäðà, ñûðüå, ïîëóôàáðèêàòû, çàï÷àñòè, ñòðîèòåëüíûå êîíñòðóêöèè, ôëîðà è ôàóíà).

Ñðåäñòâà òðóäà — ýòî âñå òî, ñ ïîìîùüþ ÷åãî ÷åëîâåê âîçäåéñòâóåò íà ïðåäìåòû òðóäà (ìàøèíû è ìåõàíèçìû, îáîðóäîâàíèå, èíñòðóìåíòû).

Ïðîäóêò òðóäà — ðåçóëüòàò òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè.

Ìîæåò âûñòóïàòü â âèäå:

èçãîòîâëåííîé âåùè,

âûïîëíåííîé ðàáîòû,

îêàçàííîé óñëóãè.

Îðãàíèçàöèÿ òðóäà — ýòî ñèñòåìà âíåøíèõ ôàêòîðîâ, îêàçûâàþùèõ âîçäåéñòâèå íà ýôôåêòèâíîñòü òðóäîâîãî ïðîöåññà.

Õàðàêòåðèñòèêàìè òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè ÿâëÿþòñÿ:

· äååñïîñîáíîñòü;

· ðàáîòîñïîñîáíîñòü;

· òðóäîñïîñîáíîñòü

Äååñïîñîáíîñòü — ýòî ñïîñîáíîñòü ê äåÿòåëüíîñòè, õàðàêòåðèçóåò äåÿòåëüíîñòü ÷åëîâåêà.

Ðàáîòîñïîñîáíîñòü — õàðàêòåðèçóåò êîëè÷åñòâåííóþ ñòîðîíó ìàòåðèàëüíîé èëè èíîé äåÿòåëüíîñòè ÷åëîâåêà. Áëàãîäàðÿ åé ñòàíîâÿòñÿ âîçìîæíûìè ñîâåðøåíèå ñàìîãî äåéñòâèÿ è ïîëó÷åíèÿ ðåçóëüòàòà.

Ðàáîòîñïîñîáíîñòü õàðàêòåðèçóåòñÿ ïîêàçàòåëÿìè:

1) Ýêîíîìè÷åñêèå ïîêàçàòåëè:

Êîë-âî ïðîèçâåäåííîé ïðîäóêöèè,

Ñðåäíåå âðåìÿ çàòðà÷åííîå íà ïðîèçâîäñòâî ïðîäóêöèè,

Êîë-âî áðàêîâàííûõ èçäåëèé è ò.ä.

2) Ôèçè÷åñêèå ïîêàçàòåëè:

Èçìåíåíèå ÷àñòîòû ñåðäå÷íûõ ñîêðàùåíèé,

Ñêîðîñòü çðèòåëüíîé ðåàêöèè,

Ïîòîîòäåëåíèå.

Ðàáîòîñïîñîáíîñòü íå ÿâëÿåòñÿ ïîñòîÿííîé âåëè÷èíîé, à èçìåíÿåòñÿ â ðàçëè÷íûå ïåðèîäû ðàáî÷åãî âðåìåíè ïîä âîçäåéñòâèåì ðàçëè÷íûõ ôàêòîðîâ:

õàðàêòåðà ðàáîòû,

ñòàæà ðàáîòíèêà,

åãî ïðèâû÷êè ñèñòåìàòè÷åñêè òðóäèòñÿ,

ñòåïåíè îâëàäåíèÿ íàâûêàìè ðàáîòû è ò.ä.

Îòäåëüíûì âèäàì ðàáîò ñîîòâåòñòâóþò ñâîè êðèâûå ðàáîòîñïîñîáíîñòè. Äëÿ áîëüøèíñòâà ðàáîò â òå÷åíèè ðàáî÷åãî äíÿ õàðàêòåðíà òèïè÷íàÿ êðèâàÿ ðàáîòîñïîñîáíîñòè, èìåþùàÿ 3 ôàçû.

ôàçà âðàáàòûâàåìîñòè,

ôàçà óñòîé÷èâîé ðàáîòîñïîñîáíîñòè,

ôàçà óòîìëåíèÿ.

Äëÿ 1-é ôàçû õàðàêòåðíû íèçêèå ïîêàçàòåëè ðàáîòîñïîñîáíîñòè.  ýòîò ïåðèîä ïðîèñõîäèò ôîðìèðîâàíèå «ðàáî÷åé äîìèíàíòû», ò.å. íàñòðîéêà ðàçëè÷íûõ íåðâíûõ öåíòðîâ, ðåãóëèðóþùèõ äåÿòåëüíîñòü ÷åëîâå÷åñêîãî îðãàíèçìà íà òó ôîðìó àêòèâíîñòè è ñêîðîñòè, êàêèå íåîáõîäèìû äëÿ íàèáîëåå ïðîäóêòèâíîé òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè. Ïðîäîëæèòåëüíîñòü îò íåñêîëüêèõ ìèíóò äî 1,5 ÷àñîâ.

II ôàçà. Ïî åå çàâåðøåíèè ÷åëîâåê ïåðåõîäèò â óñòîé÷èâîå ðàáî÷åå ñîñòîÿíèå. Ïðè ýòîì îí äîñòèãàåò ìàêñèìàëüíîãî ðåçóëüòàòà ïðè ìèíèìàëüíûõ óñèëèÿõ.

III ôàçà. Ïðè ýòîé ôàçå ðàáîòîñïîñîáíîñòü ñíèæàåòñÿ, ðàáî÷åå âíèìàíèå ðàññåèâàåòñÿ, äâèæåíèÿ çàìåäëÿþòñÿ, ÷òî ñâèäåòåëüñòâóåò î íàðàñòàþùåì óòîìëåíèè.

Ïîñëå îáåäåííîãî ïåðåðûâà ÷åëîâå÷åñêèé îðãàíèçì âíîâü ïðîõîäèò ÷åðåç 3 ôàçû, íî ôàçà âðàáàòûâàåìîñòè êîðî÷å, II ôàçà òîæå êîðî÷å, III ôàçà ïðîäîëæèòåëüíåå.

Òàêæå ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ïðè ðàáîòå â âå÷åðíèå ÷àñû è íî÷íîå âðåìÿ ðàáîòîñïîñîáíîñòü íèæå, ÷åì â äíåâíîå. Ðàáîòà íî÷üþ ïðîòèâîðå÷èò ôèçè÷åñêèì âîçìîæíîñòÿì ÷åëîâåêà.

Читайте также:  Что можно сделать полезного на планшете

 òå÷åíèå ñóòîê âûäåëÿþò 2 min (2-3 ÷àñà óòðà), 2 max (8-9 ÷. óòðà, 18 ÷. âå÷åðà) ðàáîòîñïîñîáíîñòè.

Ðàáîòîñïîñîáíîñòü ÷åëîâåêà â òå÷åíèè íåäåëè òîæå íå ÿâëÿåòñÿ ñòàáèëüíîé.  ïåðâûå äíè íåäåëè íàðàñòàåò, äîñòèãàÿ íàèâûñøåãî óðîâíÿ íà 3-é äåíü, ïîòîì ïîñòåïåííî ñíèæàåòñÿ, ðåçêî ïàäàÿ ê 6 äíþ.

Ðàáîòîñïîñîáíîñòü ñëåäóåò îòëè÷àòü îò ïîíÿòèÿ òðóäîñïîñîáíîñòè.

Òðóäîñïîñîáíîñòü îòðàæàåò âîçìîæíîñòü ó÷àñòèÿ ÷åëîâåêà â òðóäå. Åñëè ÷åëîâåê â ñîñòîÿíèè ðàáîòàòü, îí òðóäîñïîñîáåí.

Ïîòåðÿ òðóäîñïîñîáíîñòè îçíà÷àåò, ÷òî ÷åëîâåê íå â ñîñòîÿíèè âûïîëíÿòü ðàáîòó èëè ðàáîòà åìó ïðîòèâîïîêàçàíà ïî ñîñòîÿíèþ çäîðîâüÿ.

Ñóùåñòâóþò âîçðàñòíûå ãðàíèöû òðóäîñïîñîáíîñòè.

Ê òðóäîñïîñîáíûì îòíîñÿò:

æåíùèí â âîçðàñòå îò 16 äî 54 âêëþ÷èòåëüíî,

ìóæ÷èí îò 16 äî 59 âêëþ÷èòåëüíî

Ê ñòàðîñòè òðóäîñïîñîáíîñòü òåðÿåòñÿ. Ëèøèòüñÿ òðóäîñïîñîáíîñòè ìîæíî ïîëíîñòüþ èëè ÷àñòè÷íî, â ðåçóëüòàòå áîëåçíè èëè òðàâìû. Ïðåæäåâðåìåííàÿ ïîòåðÿ òðóäîñïîñîáíîñòè îòðàæàåòñÿ íà ÷èñëåííîñòè òðóäîâûõ ðåñóðñîâ îáùåñòâà è îòðèöàòåëüíî ñêàçûâàåòñÿ íà ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà.

Êëàññèôèêàöèÿ âèäîâ òðóäà

Ïðèçíàêè:

I Â çàâèñèìîñòè îò ñîäåðæàíèÿ.

Ïðîñòîé òðóä — ýòî ðàñõîäîâàíèå ïðîñòîé ðàá. ñèëû, êîòîðîé â ñðåäíåì îáëàäàåò îáûêíîâåííûé ÷åëîâåê íå îáëàäàþùèé îñîáûì ðàçâèòèåì (ïî Ìàðêñó). Ýòîò òðóä íå òðåáóåò ñïåö. Ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè.

Ñëîæíûé òðóä (ïî Ìàðêñó) — ýòî «âîçâåäåííûé â ñòåïåíü» ïðîñòîé òðóä.

Ðåïðîäóêòèâíûé — çàðàíåå èçâåñòíûé, íå òðåáóþùèé òâîð÷åñêèõ íà÷àë.

Òâîð÷åñêèé òðóä — ñîçèäàòåëüíûé òðóä â ïðîöåññå êîòîðîãî ñîçäàåòñÿ íîâîå, óíèêàëüíîå.

Ôóíêöèîíàëüíûé òðóä ðàçëè÷àþùèéñÿ ñîñòàâîì è õàðàêòåðîì âûïîëíÿåìûõ ôóíêöèé.

Ïðîôåññèîíàëüíûé — ýòî òðóä, âûïîëíÿåìûé ðàáîòíèêàìè îïðåäåëåííîé ïðîôåññèè.

Óìñòâåííûé — òðóä ñ âîçíèêíîâåíèåì èäåè è ðàçðàáîòêîé ïëàíà åå ðåàëèçàöèè.

Ôèçè÷åñêèé — òðóä ñ çàòðàòàìè ôèçè÷åñêîé ýíåðãèè.

II Â çàâèñèìîñòè îò õàðàêòåðà òðóäà.

Õàðàêòåð òðóäà ïîêàçûâàåò, êàê ïðîÿâëÿåòñÿ òðóä, êàêîâû åãî ÷åðòû, ïðèçíàêè, îòëè÷èòåëüíûå ñâîéñòâà, îñîáåííîñòè.

Êîíêðåòíûé — òðóä, íàïðàâëåííûé íà ñîçäàíèå ïîòðåáèòåëüñêîé ñòîèìîñòè.

Àáñòðàêòíûé — òðóä íàïðàâëåííûé íà ñîçäàíèå ñòîèìîñòè òîâàðà.

Íàåìíûé — îòíîøåíèÿ, âîçíèêàþùèå ì/ó ñîáñòâåííèêîì ñðåäñòâ ïðîèçâîäñòâà è ðàáîòíèêàìè, ëè÷íî ñâîáîäíûìè, íî íå èìåþùèìè ñðåäñòâ ïðîèçâîäñòâà è ïðîäàþùèìè ñâîé òðóä çà ç/ï.

Ñàìîíàåìíûé — ýòî òðóä ïðåäïðèíèìàòåëÿ, îòêðûâøåãî ñâîå äåëî, ñîçäàþùèé âîçìîæíîñòü äëÿ ïðèìåíåíèÿ ñâîåãî òðóäà.

Èíäèâèäóàëüíûé òðóä îòäåëüíûõ ðàáîòíèêîâ.

Êîëëåêòèâíûé òðóä, êîãäà ëþäè ðàáîòàþò íå èçîëèðîâàííûìè, à ñîîáùà îáúåäèíÿÿñü â òðóäå âíå êîëëåêòèâà (öåõà è ò.ä.)

×àñòíûé — èíäèâèäóàëüíûé òðóä, ñâÿçàííûé ñ ïðîèçâîäñòâåííîé è þð. îáîñîáëåííîñòüþ.

Îáùåñòâåííûéòðóä, ïðåäíàçíà÷åííûé äëÿ óäîâëåòâîðåíèÿ íóæä îáùåñòâà.

III. Ïî ðåçóëüòàòàì òðóäà.

Ïðîèçâîäñòâåííûé òðóä, íåïîñðåäñòâåííî ó÷àñòâóþùèé â ñîçäàíèè ñîâîêóïíîãî åìó ïðîäóêòà, íàöèîíàëüíîãî äîõîäà.

Íåïðîèçâîäñòâåííûé òðóä, ñîçäàþùèé ñîöèàëüíûå è äóõîâíûå áëàãà. Îí íå ìàòåðèàëèçóåòñÿ â îòäåëüíûõ ïðîäóêòàõ.

Æèâîé òðóä, êîòîðûé ðàñõîäóåòñÿ â äàííûé ìîìåíò.

Ïðîøëûé (îâåùåñòâëåííûé) âîïëîùàåò â ñåáå ðàíåå ñîçäàííûé ðåçóëüòàò.

IV. Ïî èñïîëüçîâàííûì ýëåìåíòàì òðóäà è ñòåïåíè ó÷àñòèÿ ÷åëîâåêà.

1) Ðó÷íîé, ò.å. òîò, êîòîðûé îñóùåñòâëÿåòñÿ èëè ïîëíîñòüþ âðó÷íóþ, èëè ñ ïîìîùüþ ðó÷íûõ îðóäèé òðóäà.

2) Ìåõàíèçèðîâàííûé òðóä, êîòîðûé îñóùåñòâëÿåòñÿ ñ ïîìîùüþ ìåõàíèçèðîâàííûõ îðóäèé òðóäà.

3) Àâòîìàòèçèðîâàííûé — ýòî òðóä, êîãäà ýëåìåíòû îñíîâíîé ðàáîòû ïîëíîñòüþ àâòîìàòèçèðîâàíû, à ýëåìåíòû âñïîìîãàòåëüíîé ðàáîòû — ïîëíîñòüþ èëè ÷àñòè÷íî.

V. Ïî ìåòîäàì ïðèâëå÷åíèÿ ëþäåé ê òðóäó.

Òðóä ïî âíåýêîíîìè÷åñêîìó ïðèíóæäåíèþ — ýòî òðóä êîòîðûé õàðàêòåðèçóåòñÿ ïðîÿâëåíèåì ÷àñòíîé ñâîáîäû.

Òðóä ïî ýêîíîìè÷åñêîìó ïðèíóæäåíèþ — ýòî òðóä ïî íåîáõîäèìîñòè, ÷òîáû çàðàáàòûâàòü ñðåäñòâà ê ñóùåñòâîâàíèþ (ñâîåìó).

Äîáðîâîëüíûé òðóä — ïî æåëàíèþ, êîãäà ÷åëîâåê ýêîíîìè÷åñêè ñòàòè÷åí => ìîæåò íå ðàáîòàòü, íî ðàáîòàåò, ÷òîáû ðåàëèçîâàòü ñâîé ïîòåíöèàë, äëÿ ñàìîóòâåðæäåíèÿ, ñàìîâûðàæåíèÿ.

Ðàçäåëåíèå òðóäà: ïîíÿòèå, îñíîâíûå âèäû è ôîðìû

Ïîä ðàçäåëåíèåì òðóäà ïîíèìàåòñÿ ðàçãðàíè÷åíèå äåÿòåëüíîñòè ëþäåé â õîäå ïðîèçâîäñòâà òîâàðîâ è óñëóã. Îíî ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ïðîöåññ îáîñîáëåíèÿ ðàçëè÷íûõ âèäîâ òðóäà ðàáîòíèêîâ è ïðåäóñìàòðèâàåò ñïåöèàëèçàöèþ ðàáî÷èõ ìåñò è ïåðñîíàëà íà âûïîëíåíèå çàêðåïëåííûõ çà íèìè ñîîòâåòñòâóþùèõ ôóíêöèé, ðàáîò è îïåðàöèé.

Читайте также:  Почему полезно пить горячую воду чайной ложкой

Ðàçëè÷àþò òðè îñíîâíûõ âèäà ðàçäåëåíèÿ òðóäà.

Îáùåå ðàçäåëåíèå òðóäà ïðåäóñìàòðèâàåò îáîñîáëåíèå ðàçëè÷íûõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè â ìàñøòàáå âñåé ñòðàíû.

×àñòíîå — âíóòðè îòðàñëè.

Åäèíè÷íîå îçíà÷àåò ðàçäåëåíèå òðóäà â ðàìêàõ ïðåäïðèÿòèÿ èëè ïîäðàçäåëåíèÿ.

Íà ïðåäïðèÿòèÿõ ñóùåñòâóåò íåñêîëüêî ôîðì ðàçäåëåíèÿ òðóäà:

1. Ôóíêöèîíàëüíîå ðàçäåëåíèå òðóäà ïðåäóñìàòðèâàåò îáîñîáëåíèå íà ïðåäïðèÿòèÿõ îòäåëüíûõ ðàáîò è êàòåãîðèé ïåðñîíàëà â çàâèñèìîñòè îò èõ ñîäåðæàíèÿ è ôóíêöèé. Ïî âûïîëíÿåìûì ôóíêöèÿì âûäåëÿþò òàêèå êàòåãîðèè ïåðñîíàëà, êàê ðàáî÷èå, ðóêîâîäèòåëè, ñïåöèàëèñòû, ñëóæàùèå, òåõíè÷åñêèå ñïåöèàëèñòû, ìëàäøèé îáñëóæèâàþùèé ïåðñîíàë, îõðàíà, ó÷åíèêè.

2. Ïðîôåññèîíàëüíîå ðàçäåëåíèå òðóäà ïðåäïîëàãàåò âíóòðè êàæäîé ôóíêöèîíàëüíîé ãðóïïû ðàáîòíèêîâ â çàâèñèìîñòè îò òåõíîëîãè÷åñêîãî ñîäåðæàíèÿ è âèäà âûïîëíÿåìûõ ðàáîò îáîñîáëåíèå ðàçëè÷íûõ ïðîôåññèé è ñïåöèàëüíîñòåé.

3. Òåõíîëîãè÷åñêîå ðàçäåëåíèå òðóäà îçíà÷àåò ðàñ÷ëåíåíèå äåéñòâóþùèõ íà ïðåäïðèÿòèè ïðîèçâîäñòâåííûõ ïðîöåññîâ íà îòäåëüíûå ñòàäèè, ôàçû è îïåðàöèè, çàêðåïëåííûå çà îòäåëüíûìè èñïîëíèòåëÿìè.

4. Êâàëèôèêàöèîííîå ðàçäåëåíèå òðóäà îïðåäåëÿåòñÿ ñóùåñòâóþùèìè ðàçëè÷èÿìè â ñëîæíîñòè è òî÷íîñòè âûïîëíÿåìûõ òåõíîëîãè÷åñêèõ ïðîöåññîâ, à òàêæå â óðîâíå ïðîôåññèîíàëüíîãî ìàñòåðñòâà, ïðîèçâîäñòâåííîãî îïûòà è ëè÷íûõ ñïîñîáíîñòåé ðàáîòíèêîâ.

Ïðîèçâîäèòåëüíîñòü òðóäà õàðàêòåðèçóþò äâà ïîêàçàòåëÿ: âûðàáîòêà è òðóäîåìêîñòü.

Âûðàáîòêà — îòíîøåíèå ìàññû ïðîèçâîäèìîé ïðîäóêöèè ê ðàáî÷åìó âðåìåíè, çàòðà÷åííîìó íà ýòîò âûïóñê.

Òðóäîåìêîñòü — âåëè÷èíà, îïðåäåëÿåìàÿ îòíîøåíèåì ðàáî÷åãî âðåìåíè ê îáúåìó âûïóùåííîé ïðîäóêöèè.

ýêîíîìèêà òðóä ðàáîòîñïîñîáíîñòü âîçðàñòíîé

Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru

Источник

Труд – это целесообразная деятельность людей, направленная на создание материальных и культурных ценностей. Труд есть основа и непременное условие жизнедеятельности людей.

Любой процесс труда предполагает наличие предмета труда, средств труда, технологии и самого труда, как деятельности по приданию предмету труда необходимых свойств.

Предметы труда – это все то, на что направлен труд, что, претерпевает изменения для приобретения полезных свойств.

Средства труда – это то, при помощи чего человек воздействует на предметы труда. К ним относятся машины, механизмы, инструменты, приспособления и другие орудия труда, а также здания и сооружения, создающие необходимые условия для эффективного использования этих орудий.

Средства производства – это совокупность средств труда и предметов труда.

Технология – это способ воздействия на предметы труда, порядок использования орудий труда.

В результате процесса труда образуются продукты труда – предметы, обладающие необходимыми свойствами и приспособленные к человеческим потребностям.

Процесс труда – явление сложное, многоаспектное. Изучению и учету подлежат, прежде всего, три аспекта (три стороны) труда:

1. Психофизиологический аспект – проявляется в затратах человеческой энергии, которые выражаются в расходовании энергии мускулов, мозга, нервов, органов чувств. Затраты энергии человека определяются степенью тяжести труда и уровнем его нервно-психологической напряженности, они формируют такие состояния как утомление и усталость. От уровня затрат человеческой энергии зависят работоспособность, здоровье человека и его развитие.

2. Организационно-технологический аспект – выражается во взаимодействии работника со средствами производства — предметами и средствами труда. Определяется уровнем технической оснащенности труда, степенью его механизации и автоматизации, совершенством технологии, организацией рабочего места, квалификацией работника, его опытом, применяемыми им приемами и методами труда и т.д. Организационно- технологические параметры деятельности предъявляют требования к специальной подготовке работников, к их квалификационному уровню.

3. Организационно-экономический аспект – проявляется в производственном взаимодействии работников друг с другом как по горизонтали (отношения соучастия в едином трудовом процессе), так и по вертикали (отношение между руководителем и подчиненным). Зависит от уровня разделения и кооперации труда, от форм организации труда- индивидуальной или коллективной, от численности работающих, организационно-правовой формы предприятия (учреждения).

Проблемы трудовой деятельности служат объектом изучения многих научных дисциплин: физиологии и психологии труда, статистики труда, охраны труда, трудового права и др.

Роль труда в развитии человека и общества проявляется в том, что в процессе труда создаются не только материальные и духовные ценности, предназначенные для удовлетворения потребностей людей, но и развиваются сами работники, которые приобретают новые навыки, раскрывают свои способности, пополняют и обогащают знания. Творческий характер труда находит свое выражение в рождении новых идей, появлении прогрессивных технологий, более совершенных и высокопроизводительных орудий труда, новых видов продукции, материалов, энергии, которые, в свою очередь, ведут к развитию потребностей.

Читайте также:  Шампиньоны и их полезные свойства для человека

Таким образом, следствием трудовой деятельности становится, с одной стороны, насыщение рынка товарами, услугами, культурными ценностями, с другой – прогресс производства, появление новых потребностей и их последующее удовлетворение.

Развитие и совершенствование производства благотворно сказывается на воспроизводстве населения, обеспечивает повышение его материального и культурного уровня.

Такова идеальная схема воздействия труда на человека и общество, которая представлена на рис.1.

 
 

Рисунок 1. Роль труда в развитии человека и общества.

Следует иметь в виду, что подобные процессы подвергаются сильному влиянию политики, межгосударственных и межнациональных отношений. Однако, общая тенденция развития человеческого общества направлена в сторону прогресса производства, роста материального благосостояния и культурного уровня людей.

Трудовой процесс и связанные с ним социально-экономические результаты деятельности не ограничиваются собственно сферой производства и услуг. Экономика и социология труда начинаются с проблемы формирования рабочей силы и ее предложения на рынке труда.

Источник

Предмет изучения экономики и социологии труда. Труд человека в общественном производстве. Характеристики трудовой деятельности. Кривая работоспособности и ее фазы. Возрастные границы трудоспособности. Разделение труда: понятие, основные виды и формы.

Подобные документы

  • Экономика труда как наука, предмет ее изучения и связь с другими науками. Место труда в развитии человеческого общества, основные виды и границы его разделения. Характеристики производственного процесса. Особенности проектирования условий труда.

    контрольная работа, добавлен 07.12.2011

  • Сущность, понятие, особенности и значение термина «труд». Характеристика и отличительные черты видов трудовой деятельности. Описание и специфика форм интеллектуального труда. Возможная связь экономики труда с другими науками. Предмет экономики труда.

    реферат, добавлен 08.09.2015

  • Предмет социологии и экономики труда. Связь социологии труда с науками о труде. Сущность и роль труда в обществе. Трудовая организация и трудовой коллектив. Понятие трудовой деятельности и трудового поведения. Причины социально-трудовых конфликтов.

    шпаргалка, добавлен 14.01.2014

  • Общие характеристики разделения труда. Основные виды разделения труда: естественное, техническое, общественное. Формы общественного разделение труда, его история. Характеристика кооперации труда как важного фактора, влияющего на производительность труда.

    реферат, добавлен 17.10.2011

  • Содержание предмета «Экономика и социология труда». Труд как общественно полезная деятельность людей. Общая характеристика деятельности по управлению человеческими ресурсами. Методология комплексного исследования экономических и социальных проблем труда.

    реферат, добавлен 24.07.2011

  • Объект и предмет теории экономики и социологии труда, ее зарождение и взаимосвязь с другими науками. Задачи и логика изучения дисциплины. Исследование социальных явлений и процессов в сфере труда, разработка рекомендаций по их регулированию и управлению.

    контрольная работа, добавлен 16.01.2014

  • Труд как фактор производства. Понятие общественного разделения труда. Структура экономических отношений. Информатизация современного общества и ее влияние на общественное разделение труда. Новый экономический порядок в общественном разделении труда.

    курсовая работа, добавлен 06.10.2009

  • Роль труда в развитии человеческого общества. Организация трудовой деятельности людей. Виды и границы разделения труда. Процесс преобразования ресурсов природы в материальные, интеллектуальные и духовные блага, осуществляемый и управляемый человеком.

    реферат, добавлен 03.11.2014

  • Разделение труда в экономической теории Смита, его основополагающее значение. Понятие и формы специализации предприятий. Внутризаводское разделение труда: функциональное, профессиональное, технологическое, квалификационное. Международное разделение труда.

    реферат, добавлен 22.02.2011

  • Понятие и характеристика форм организации и кооперации труда. Значение разделения труда, специфика его границ. Влияние трудовой деятельности на развитие организации производства и труда. Отличительные черты разделение труда в широком и узком смысле.

    реферат, добавлен 05.04.2015

  • главная
  • рубрики
  • по алфавиту
  • вернуться в начало страницы
  • вернуться к подобным работам

Источник